【优质】小学英语人教精通版四年级上册Unit 3 It s a pineapple

Unit 3 It's a pineapple Lesson 15 教学设计

一、教学内容与分析

1．Just speak

本课书的会话是在13, 14课学习了What’s this in English?的基础上学习What’s that in English? It’s a / an ...通过情景的创设让学生在理解、感知、体验的基础上逐步掌握新知识。2．Just read and write

（1）正确听、说、读、写单词pineapple

（2）正确听、说、认读的有关蔬菜的单词potato 和 tomato 3．Let’s do

能够听懂并会使用简单的指令语 Show me ... Pass me ...Cut ... Peel ... Eat ... 通过这项练习，进一步巩固所学的单词。

二、课前准备

1．准备与本课单词有关的实物及图片和所学的水果实物及图片，折叠成只露出一小部分。

2．学生们自己准备一些所学的水果、蔬菜的图片，在Let’s play 时会用到。

三、教学步骤与建议

1．热身 / 复习（Warm-up / Revision）

（1）游戏：将学过的单词的图片和本课单词的图片（不完整的）贴到黑板上，让学生猜一猜，What’s this in English? 猜错的扣分。（2）谁的记忆好？

几个学生站成一排，第一个学生说出自己喜欢吃的水果，如：I like apples．第二个学生重复前一学生说的话，还要添加一种水果，如：I like apples and pears．依此类推，记得最多的学生为优胜者。2．新课导入（Presentation）

（1）将本课新词的图片贴到离自己稍远的地方，指向远处的图，问What’s that in English? 引导学生用It’s a / an... 进行回答。同时注意对比this和that的区别。

（2）通过对比的方式，加深学生对What’s this? 和What’s that? 的理解。教师把orange的图片贴在靠近自己的黑板上，把watermelon 的图片贴在离自己稍远的黑板上，问What’s this in English? It’s an orange．What’s that in English? It’s a watermelon．然后调换orange和watermelon的位置，再问同样的问题。

（3）学生有可能将potato猜成kiwifruit, 或将tomato猜成orange，教师就给学生解释这两组水果的区别，并将完整的图片贴到黑板上。如果学生猜出pineapple, 问学生Can you spell it? 请学生拼出这个单词，并板书在黑板上。

（4）在游戏的过程中，当学生猜出某个单词时，教师问学生Are you