我国高校校园体育文化研究综述

通过文献分析,总结我国对于高校校园体育文化的定位、现状、功能与作用、影响因素等方面的研究成果。提出了需要进一步研究的几个问题：1)如何实现高校校园体育文化两种不同视角的统一;2)如何拓宽高校校园体育文化功能辐射的范围;3)探索信息时代下网络对高校校园体育文化

我国高校校园体育文化研究综述

宋惠明，戴志鹏

湖南师范大学体育教学部，湖南师范大学体育学院，湖南长沙（410112）

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摘 要：通过文献分析，总结我国对于高校校园体育文化的定位、现状、功能与作用、影响因素等方面的研究成果。提出了需要进一步研究的几个问题：1）如何实现高校校园体育文化两种不同视角的统一；2）如何拓宽高校校园体育文化功能辐射的范围；3）探索信息时代下网络对高校校园体育文化建设所带来的影响。

关键词：高校校园体育文化； 定位；现状；功能与作用；影响因素

1. 高校校园体育文化的定位研究

目前，有一种观点认为，高校校园体育文化是校园文化的重要内容和形式，是学校体育中所呈现出的一种特定的精神环境和文化氛围，并具有时代性、时尚性、多样性、娱乐性和趣味性、以及共享性等特点[1]。依照此观点，高校校园体育文化与高校校园学术文化、高校校园地理文化、高校校园饮食文化等校园亚文化一起构成了高校校园文化体系。而另一种观点认为，校园体育文化是社会文化的在一定程度上的缩影，也是社会文化中一个具体的组成

高校体育文化与校园文化是一种交叉发展的关系，它既不是校园文化的分支与补充，部分[2]。

也不是文化层面上的体育锻炼。并从体育文化史的角度分析了高校体育文化作为促进人类自我完善，追求进步的一个特定阶段的重要内容，一直面临着文化的抉择，有着不少难以被某一时代条件所左右和统摄的文化惯性[3]。依照此观点，高校校园体育文化与校园文化则是一种平行的关系。

校园体育文化的存在方式是以物质文化形态，制度文化形态，行为文化形态和精神文化形态等几种基本形态[4]。从层面而言则可以分为三个层次，即物质层次、实践层次和精神层次三个层面[5]。

2. 高校校园体育文化功能与作用的研究

从目前我国对高校校园体育文化功能的研究现状来看，其功能与作用主要体现在对高校自身建设与发展，对社会体育文化以及对高校学生的全面、健康发展三个方面。

2.1 关于高校校园体育文化对高校以及高等教育影响和作用的研究

高校校园体育文化对高校精神文明建设的作用和影响：校园体育文化活动是大学生特殊的生活圈；校园体育文化奏响了大学生索取健康的强音；校园体育文化解除了大学生人际间的心理防卫；校园体育文化活动是高校精神文明建设的窗口，为高校精神文明注入了新的气象[6]。高校校园体育文化对于高校体育教育的影响：高校校园体育文化的隐蔽性、内化性和自主性特点决定了校园体育文化有助于进一步完善教育，提高体育教育的完整性和系统性；有助于调动学生积极主动的心理因素，延伸、补充、强化学生对显性课程的吸收；有助于学生个体思想品德的发展[7]。高校校园体育文化对于素质教育的影响：高校校园体育文化有助于提高大学生的思想道德素质；增强学生体质，维护学生健康；促进学生智力发展；增强大学生的竞争意识和进取精神；促进学生个体的社会化；培养学生健康的审美观念和审美能力；促进良好的校风、学风的形成[8]。

2.2 关于高校校园体育文化对大学生影响和作用的研究

通过文献分析,总结我国对于高校校园体育文化的定位、现状、功能与作用、影响因素等方面的研究成果。提出了需要进一步研究的几个问题：1)如何实现高校校园体育文化两种不同视角的统一;2)如何拓宽高校校园体育文化功能辐射的范围;3)探索信息时代下网络对高校校园体育文化

高校校园体育文化能促进大学生的身心素质发展，培养健全人格；有利于大学生形成积极的生活作风和个人修养；有利于形成学生自己的体育文化心理[9]。校园体育文化与心理健康有着极其密切的关系，良好的校园体育文化对促进学生的心理健康水平有着显著的作用

[10]。体育优秀者的文化成绩与体育及格者的文化成绩存在着显著的差异；学生体育成绩与文化成绩存在着正相关的关系。体育成绩好的学生，一般文化成绩也较好，体育能促进文化学习，因此、重视体育教学和体育锻炼对学生的智商发展具有重要的意义[11]。在全民终身体育的长链中，高校体育起着承前启后的桥梁和纽带作用。良好的高校校园体育文化能更好的引导大学生形成终身体育意识。校园体育文化包括校园体育物质文化、体育制度文化和体育经济消费文化等内，这些内容对大学生的体育锻炼有着深刻的影响[12]。高校校园体育文化为大学生社会化提供了一个最佳的环境：校园体育文化中的制度规范和道德规范有其特殊的内容，一方面体育有反映自身特点的竞技规则；另一方面体育活动形成的各种体育社团和体育单项活动团体的成员之间会形成较为明晰的群体亚文化意识，他们不仅能从中学到必要的知识、技术和技能，而且还能得到团体生活的体验和锻炼，取得社会生活的能力[13]。高校体育为大学生的社会化提供了重要途径：大学生通过参加体育活动，能增强体质、发展智力、促进人的社会性发展；发展非智力因素，促进身心全面发展；加强社会交往，和谐人际关系；学习掌握社会规范性，学习培养社会角色[14]。

2.3 对高校校园体育文化社会功能与作用的研究

体育教育是进行品德教育的重要途径；是促进智育教育的良好手段；是开展美育教育的有效形式；是实施终身教育的重要保证[15]。学校体育对全民健身的实施有着深远的影响。高校体育是我国培养身心健康的高级专门人才的重要渠道，它既是国民体育的基础，又是发展我国体育事业的需要，既可丰富大学生在校期间的文化生活，又可建设校园精神文明，是高等教育的一个重要组成部分。高校体育要为公民参与社会体育活动创造条件，为各类专门人才的群众性体育活动的发展打好基础[16]。随着高校体育的主导思想向终身体育思想转轨，成套的体育健身教材、系统可行的锻炼方法和逐步完善的科学健身体系的建立，使学生对全民健身的意义和作用有了更全面深刻的了解。高校开展体育教育内容全面，学生在学到竞技运动技能后，能进一步掌握各种运动技能，为创造新体育运动创造了条件。高校的大部分体育活动直接由学生负责，使更多的人接触并参与组织管理，可提高学生的参与意识和组织能力。因此，学生步入社会后不仅可融入健身大潮中，也可站在领导者的高度，组织并带领人们进行体育锻炼[17]。高校校园体育文化对城市人文精神有着促进作用：第一，公德精神，职业道德，互助友爱美德是校园精神中的 基础内容；第二，公民精神，这个层面更多的是从政治和法律及校纪校规上看，如自由精神、平等精神、民主精神、法治精神以及规则精神，这是现代公民意识非常重要的方面也是政治文明和精神文明交汇的部分；第三，时代精神，就是与时俱进、勇于创新、追求卓越、海纳百川；第四，人文精神，是通过一定的物质载体以及有形的物质媒体得以记录、保存、表现、传递的文化。校园体育文化在跨出校园，走向社会的过程中，他们所具备的知识水平、精神追求、理想信念以及伦理道德等，在一定层面上代表着城市的精神面貌，展示着城市市民素质的先进性[18]。

3. 高校校园体育文化发展现状研究

我国高校校园体育文化现状包括高校体育教育、体育活动等方面。

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