高中新课程高考特点分析与复习备考建议(许昌高中赵小强)

高中新课程高考特点分析与复习备考建议(许昌高中赵小强)

高中新课程高考特点分析 与复习备考建议——三角、数列、立体几何、概率与统计 ——三角、数列、立体几何、概率与统计

许昌高中

赵小强

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高中新课程高考特点分析与复习备考建议(许昌高中赵小强)

河南马上要进入新课程高考，在省教研室张海营、 河南马上要进入新课程高考，在省教研室张海营、骆 马上要进入新课程高考 传枢、刘志凤老师的率领下， 传枢、刘志凤老师的率领下，我们省高中教研中心组提早 几年对《课程标准》 新课程教材及新课程高考， 几年对《课程标准》、新课程教材及新课程高考，进行了 广泛而深入的研讨，多次举办不同层面的培训研讨会， 广泛而深入的研讨，多次举办不同层面的培训研讨会， 试图使广大教师逐步从迷茫、无助、困惑中走出来。 试图使广大教师逐步从迷茫、无助、困惑中走出来。许昌 使用人教A版教材，作为市教研室高中数学教研员， 使用人教A版教材，作为市教研室高中数学教研员，石永 生老师和我们各学校的数学教师从2008年暑假开始， 2008年暑假开始 生老师和我们各学校的数学教师从2008年暑假开始，每学 期开学前都分年级进行相应模块的教材培训， 期开学前都分年级进行相应模块的教材培训，并对老师在 使用新教材中遇到的问题、困惑进行调研， 使用新教材中遇到的问题、困惑进行调研，每学期都召开 新课程教材研讨会，集中解答了老师们提出的问题 解答了老师们提出的问题。 新课程教材研讨会，集中解答了老师们提出的问题。

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从《教学大纲》到《课程标准》,从知识体系的直 教学大纲》 课程标准》 线上升到模块教学的螺旋上升， 线上升到模块教学的螺旋上升，从大纲教材的高考到新 课程高考，老师们的认识、理念、 课程高考，老师们的认识、理念、教学方式都会有一个 渐进的过程。根据我们的经历和体会， 渐进的过程。根据我们的经历和体会，我把对新高考的 认识、 认识、以及在高考备考复习中值得关注的几个问题谈几 点体会和不成熟的建议，不当之处敬请各位专家、 点体会和不成熟的建议，不当之处敬请各位专家、同仁 指正。 指正。

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新课程高考的指导思想和概况 新课程高考(宁夏卷) 新课程高考(宁夏卷)整体情况 与分专题特点分析 新课程高考备考建议

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新课程高考的指导思想和概括教育部有关指导意见 新课程高考命题的依据 新课程高考试题的主要特点

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教育部关于普通高中新课程省份深化高校 招生考试改革的指导意见 08.1.11

考试内容要实现与高中新课程内容的衔接 进一步贴近时代、贴近社会、 进一步贴近时代、贴近社会、贴近考生实 际 注重对考生运用所学知识分析问

题、 注重对考生运用所学知识分析问题、解决 问题能力的考查

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教育部考试中心负责人 谈新课程高考 2009.4考试内容和形式——贴近生活 考试内容和形式——贴近生活、贴近考 贴近生活、 生的实际，要体现新课改的理念， 生的实际，要体现新课改的理念，就是 多样化、选择性、探究性，情感、态度、 多样化、选择性、探究性，情感、态度、 价值观，以人为本， 价值观，以人为本，三位一体的理念 高考制度要包含学业水平测试——有的 高考制度要包含学业水平测试——有的 省大体占10% 有的省列入到20% 10%, 省大体占10%,有的省列入到20%

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命题依据—高考研究的主要视角 命题依据 高考研究的主要视角课程标准 课标教材 高考试题 考试大纲 考试说明 试题分析

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《考试大纲》和《考试说明》既是命题的 考试大纲》 考试说明》 依据，也是考试复习的主要依据。 依据，也是考试复习的主要依据。 课程标准、 考试大纲》 课程标准、《考试大纲》和《考试说明》 考试说明》 的关系：在考试内容的范围方面， 的关系：在考试内容的范围方面，课程标准 规定的范围较大， 考试大纲》 规定的范围较大，《考试大纲》依据课程标 准来规定考试范围， 准来规定考试范围，可以小于课程标准的范 考试说明》 围。《考试说明》是对考试大纲的进一步细 化，对试卷结构和使用的题型进行具体的说 明。关于《课程标准》、《考试大纲》、《考试 考试大纲》 注：关于《课程标准》说明》的对比分析可参看《中小学数学》 说明》的对比分析可参看《中小学数学》(高中 版)2009.11

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新课程高考试题的主要特点一、题型变化 三大题型选择题、填空题、 三大题型选择题、填空题、解 答题没有变化，但最后一道解答题 答题没有变化， 为三选一或二选一的解答题，重点 为三选一或二选一的解答题， 考查高三选修4系列内容. 考查高三选修4系列内容.

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新课程高考试题的主要特点二、分值变化 与全国1卷不同的是， 与全国1卷不同的是，前五道为 必答题每题分别为12分 必答题每题分别为12分，最后一道为 二选一或三选一的选作题， 二选一或三选一的选作题，每题分值 10分 即高三选考4 为10分，即高三选考4系列选修课内 容在试卷内的体现一共为10分 容在试卷内的体现一共为10分.

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新课程高考试题的主要特点三、试卷基本特点变化 注重基础知识的考查、试题难度有所降低. (一)注重基础知识的考查、试题难度有所降低. 重视对新增内容的考查， (二)重视对新增内容的考查，在新课程标准中新增 的内容有了一定体现. 的内容有了一定体现. 突出数学

知识应用能力的考查， (三)突出数学知识应用能力的考查，初步弘扬了新 课标理念. 课标理念. 对数学能力的考查体现全面性. (四)对数学能力的考查体现全面性. 注意适度延展，严格控制超纲问题的出现. (五)注意适度延展，严格控制超纲问题的出现. 创新性试题的进一步延伸， (六)创新性试题的进一步延伸，丰富了新课程的高 考知识结构，对试题情景的创设体现时代性. 考知识结构，对试题情景的创设体现时代性. 综合性试题、 (七)综合性试题、主干知识新交汇点中的新题型不 断涌现. 断涌现. 设置有选作试题，体现了对考生的个性化发展. (八)设置有选作试题，体现了对考生的个性化发展.