西关小学 “庆六一”科技活动周方案

西关小学 “庆六一”科技活动周方案

一、活动时间：2012.5.21——2008.5.27

二、活动宗旨：

以“展示科技教育特色 构建和谐校园”为主题，推动我校科技特色教育活动为主旨，以科技创新为内容，通过举办科技周，进一步推动科技创新活动的蓬勃发展，提高小学生的科学素质和实践能力，在全校范围内营造浓厚的学科学、爱科学、用科学的科技氛围，全面推进素质教育。

三、活动主题：科技伴我成长

四、活动组织：

组长：

副组长：

组员：

五、活动要求：

1、全员参与、点面结合。既要让每个学生都在活动中得到锻炼，在活动中得到发展，又要注意参赛项目的质量，确保本次科技文体活动艺术节顺利进行。

2、体现特色、突出个性。各班在组织科技活动时，要根据学生实际、注重实效，做到以班为本，以学生为本，紧密结合我校科技教育方面的特色，注意充分调动每个学生参与的积极性、创造性、能动性，突出每个班级的个性特色。

3、分工负责、责任明确。准备工作充分、宣传到位、发动有力、体现协作精神。各个项目的负责人要尽职尽力，有始有终。注意各个项目的资料收集，包括成绩的汇总、荣誉证书的发放等，确保本次科技文体活动艺术节圆满成功。

六、活动内容、组织形式及要求：

1、开幕式。

（1）在学校大门口张挂“庆六一”科技活动周”横幅，

（2）通过学生表演“篮球”，揭示运动中的科学原理，倡导学生科学的参加体育运动。

（3） 绘画表演

（4） 舞蹈表演

2、开展科普知识宣传班队会活动。

①参与对象：一～六年级

②参与办法：每班开展以“科学健康的运动”为主题的班队会。

3、举办以“科学健康运动”为主题科普知识讲座。

①参与对象：三～六年级

②参与办法：每班选派5名代表听讲座。

4、“科幻画及手抄报”评比。

①参赛对象：三～六年级

②参赛办法与评选办法：

A、各班在全体参与的基础上择优选送20份参加全校的比赛。注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

B、作品应以“爱科学，探索未来”为主题，纸张A3纸大小为宜。可以是水彩画、水粉画、铅笔画、钢笔画、蜡笔画、版画、粘贴画等绘画技巧、风格及使用不同材料表现（但不包括非画类的其他美术品与工艺品）。版面设计清新自然、结构合理。报头突出，层次分明、色彩搭配和谐。

C、评奖办法：分年级段评出一等奖10名，二等奖20名，三等奖若干名。

5、科学运动小游戏设计评比大赛。

①参赛对象：一～六年级

②参赛办法与评选办法：

A、各班在全体参与的基础上择优选送2种游戏方案参加全校的比赛。注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

B、作品应以“科学 健康 有趣”为思想，便与准备，易与课间活动的游戏方案为佳。

C、评奖办法：分年级段评出一等奖3名，二等奖6名。

6、组织科普征文竞赛。

（1）学生征文

A、主题：“体验科学，健康成长”。

B、要求学生立足身边的科学来完成实验现象，叙写自己在生活中的独到发现，体裁以科技说明文和小论文为主，字数在500-900字之间。

C、评奖办法：分年级段评出一等奖3名，二等奖6名。

D、参加人员：四～六年级

（2）教师征文

A、主题：“让科技走进课程，让学生理解科学”。

B、要求教师紧密结合自身的教育实践，论述自己在培养教育学生科学创新精神和创新能力方面的做法，体会以及取得的实效，字数2000以内。

7、科技创新活动

（1）寻找运动中的科学小问号

①参与对象：一～三年级

②参与办法：

A、各班在全体参与的基础上择优选送5份参加全校的比赛。注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

B、提问应从 “科学 有趣”的角度出发，选取有趣、有价值、有科技含量的问题。

C、评奖办法：分年级段评出一等奖3名，二等奖6名。

（2）“纸桥承重”比赛 “纸船载重”比赛

①参赛对象：四～六年级 一～三年级

②参赛办法与评选办法：

A、各班在全体参与的基础上择优选送3件作品参加全校的比赛。注明参赛班级、学生姓名、年龄、辅导老师。

B、纸桥总重为1KG+5G，材料为普通报纸。纸桥长不小于70CM，宽不小于20CM，桥墩内侧可通过长宽各为50CM，高20CM的长方体。以两名学生在5分钟内放置在桥面上的物体总重为其承重成绩（桥不倒塌且桥面不下沉达5CM），若桥倒塌，以前一次成绩计算。

C、评奖办法：分年级段评出一等奖3名，二等奖6名。

8、科技大课堂展示。（两节）

9、1、做一件“科技发明、创意作品”或一篇“科技小论文”：

①1、2年级参加“科技小制作”。强调学生动手操作的能力。

②3—6年级参加“科技发明、创意作品”。根据生活实际中观察，倡导青少年主动进行研究性学习，主动探究身边的科学问题。通过观察、考察、构思、实验等研究手段去发掘青少年中质朴的原始创新意识，要求学生制作出模型或以文字形式写出自己的创意。

③3—6年级参加“科技小论文”（用A4纸，交电子稿）。倡导青少年主动通过观察、考察、思考、实验等研究手段去发现研究的问题，主动探究身边的科学问题。

以上各项每班限报8篇或件，坚持“三自”（自己选题、自己设计研究、自己制作撰写）和“三性”（科学性、创新性、实用性）的原则。（假期学生准备的作品交由班主任教师组织

筛选、准备，作品须注明指导教师。）

2、画一幅“科幻画”：

科学幻想绘画是指少年儿童通过对未来科学发展的畅想和展望，利用绘画形式表现出未来的人类生产、生活的情景。

科幻画不单设主题，1—6年级均可参加。要求围绕第27届创新大赛的“ 体验、创新、成长”主题进行创作。参赛作品的艺术形式包括：油画、国画、水彩画、水粉画、钢笔画、铅笔画、蜡笔画、版画、粘贴画、电脑绘画等。绘画风格及使用材料不限。

参赛作品一律在规格为4开的纸质或是其它材料上绘制。作品要求干净、整洁。（假期学生准备的“科幻画”作品交由美术教师组织筛选、准备，每位美术教师限报送15副画，作品须注明指导教师。）

学校组织科技综合实践活动。

①组织一至二年级学生参观学校星河科技馆，观后要求学生用A4纸画一幅科幻画。参观时间由教务处统一调度。

②读一本“科普书”：组织三至六年级学生开展科普读书实践活动。科普周内，围绕“ 体验、创新、成长”主题，3～6年级学生在班主任老师组织下通过实际参观，查阅书报杂志，上网浏览等方式，了解科学知识、增长见识。组织过程中有班主任具体具体负责，注重引导学生去观察、去发现。

③制作一张“科普手抄报”：三至六年级学生进行制作科普手抄报评选。用A4纸，各班由班主任评选8张优秀的科普手抄报于2月28日（周二）报送敬修楼实验室，由教务处评出每年级一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名。由学校颁发获奖证书和奖品。

④观看一部“科普电影”：2月28日（周二）下午第二节课后活动时间，3—6年级由各班主任老师组织通过网络，用班级大屏幕观看少儿科普电影。

⑤写一篇“读后感”或“观后感”：读一本“科普书”和观看一部“科普电影”后，要求学生要写出读后感或观后感，每班由班主任评选5件优秀作品于2月29日（周三）早报送敬修楼实验室。

七、活动闭幕

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