生态系统复习学案

初四生物教学一体案

【课题】 生态系统 【课型】 复习课 NO

【教学目标】 1、知道生态系统的组成，并会分析各种生物在生态系统中的作用

2、会写食物链，会分析食物网

3、知道生态系统中物质循环和能量流动的特点

4、知道生态系统的种类，理解生物圈是所有生物的家园

【重点】1、生态系统的组成 2、食物链和食物网

【难点】生态系统的物质循环和能量流动

【复习过程】

【问题驱动、主动探究】

1、一定区域内，生物与环境所形成的统一的整体是。它是一个的系统。一片草原、一个湖泊等都是一个个的生态系统。

2．生态系统包括温度等因素）和 （ 、 、是自然界中有机物的主要的来源，也为其他的生物提供食物和能量的来源； 依靠现成的有机物来获取能量； 供植物重新利用。 3．进入生态系统中的能量是通过光合作用固定的的形式贮存在植物体中。能量在食物链中的流动特点是 ， 。生态系统中物质流动的特点是 ，物质是不减少的。

4．生态系统中的。物质和能量沿着

5．生态系统的调节能力是有一定的限度的，只有那些 ，超过了这个限度，生态系统将受到破坏，不能恢复原样。的不断积累，危害生态系统中的各种生物。

【成果展示、汇报交流】

订正答案、记忆知识点

【重点难点突破】

生态平衡: 生态平衡是指，生物各个种群之间，通过能量流 生态

1、

多的是 （序号）

2、为该生态系统的生物提供物质和能量的是。

3、图中共有条食物链，写出两条与鼠有关的食物链：

4、要想使图成为一个生态系统，还需要添加的成分是

5、该生态系统中物质是

6、图中数量最多和最少的生物分别是

7、鹰与蛇的关系包括。

【课堂训练】

一、选择题 1

、如果用一个图形来表示生态系统中兔、鹰、草三者之间的数量关系，你认为正确的图是 〔 〕 2

以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔 〕

3、下列食物链正确的是 （ ）

A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰 B.

C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草 D.

4、

A、淡水生态系统 B、草原生态系统 C、森林生态系统 D、农田生态系统

二、理解应用

1的代号填人方格内。

A．植物 B．鼠 C D

F．植食昆虫

5分）

（）该生态系统最终能量来源是 。

（2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的 。在该生态系统中还有一些我们看不到的生物他们是生态系统中的 。

（3）一段时间后该池塘中各种生物的数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定的 能力。

（4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化 。