2014高考作文秘籍 审 题——重心要准,立意要高

审 题——重心要准，立意要高

一、寓言类或(哲理)故事类材料 1.材料特征 (1)所给材料是一则经过加工提炼的寓言或是具有一定 情节的哲理故事。 (2)命题重点在于阐明道理，最易写成议论文或夹叙夹

议的议论性散文。

2.审题要点 (1)全面解读寓言(故事)材料，把握材料中人物言行、 矛盾冲突，问题根源、事件的起因及后果，材料中富含哲理的

议论句、抒情句等。(2)归纳寓言或故事蕴含的哲理(主旨),提炼关键词

语(短语),确定写作中心话题或写作角度。把握寓言内涵，与现实中某种现象或问题对应起来。其基本审题过程：原材料 →(提炼、整合、归纳)→话题式材料→(审题、立意)→写 作。

(3)研读材料中的关键语句，进一步确定写作的角度。 关注材料中的问句、感叹句、比喻句、议论性语句及人物对话

等关键信息体会命题意图。(4)体会寓言或故事中的细节描写，分析暗含着的写作

角度，开启发散性思维。(5)细细研读题目写作要求，避开写作的“雷区”。

二、问题类材料 1.材料特征 (1)选取的材料是当前社会中存在的热点问题和生活中

某种社会现象。(2)材料具有很强的针对性、时代感、写作的开放性。

(3)要求学生联系生活实际发表见解和看法。

2.审题要点 (1)选准“靶子”,即准确把握材料所描述的社会问题 或现象。

(2)确立写“点”,在具体深入分析材料的基础上，确定写作具体的“点”。

(3)善于运用哲学方法分析问题，如发展的观点、辩证的观点、普遍联系的观点等，使你的认识有理性深度。 (4)分析问题不能停留在问题的表面，而应该重点分析 问题的根源、危害及改革方案，通过现象揭示问题的本质。

三、组合类材料 1.材料特征 组合类材料作文是由多重材料共同提供写作要求的。它在

材料组合的过程中，充分考虑到每则材料的基本寓意，共性中蕴含个性，整体包有个体。写作时，要把组合材料中的共性特

征找到，准确立意。

2.审题要点 (1)求同分析法。适用于内涵有相同处的多则材料。方 法：分析比较各则材料内涵(或意义点),找出共同点，明确

立意。(2)求异分析法。适用于内涵相对相反，构成鲜明的对 比关系的多则材料。方法：分析各则材料的内涵，比较出相异 点，明确立意。 (3)辩证分析法。适用于内涵相互对立，且各则材料的 观点都有道理，却又不全正确的多则材料。方法：做辩证分析， 归纳出一个辩证的观点，作为作文的论点，论述时突出一个方

面，不能平均使用笔墨。

(4)综合分析法。适用于各则材料的内涵

不相同也不相 反或相对，却都有片面的一面的多则材料。如果偏于一点立论， 文章势必片面而缺乏说服力。方法：将各则材料的内涵加以分 析，综合归纳出全面正确的观点，明确立意。

四、漫画类材料1.材料特征 (1)题目所给材料是一幅(几幅)具有讽刺性和幽默性 的漫画。 (2)取材内容多源于现实生活，具有很强的针对性。

2.审题要点 (1)认真观察漫画构图，把握画面基本构成要素。一般 包括以下几个方面：①漫画形象：人/物，形象的状态(静/

动);②漫画布局：单幅/多幅，漫画上下左右的层次顺序；③漫画细节：形象的夸张性部分，如夸张的动作、表情和语言

等；④漫画中的文字：漫画的题目，漫画中人物的语言。(2)思考寓意。将漫画喜剧化、夸张化、荒诞化的内容 与其对应的现象或问题联系分析。

(3)描述漫画内容，提炼寓意。先把图片转化为描述性

文字，再解读文字中揭示的问题、蕴含的哲理。从图片到寓意一般要经过两次思维转换：图→表象→寓意哲理。 (4)对应现实，发散思维，选择角度和素材。

五、命题类作文 1.题目特征 (1)观点型命题作文。命题就是我们文章要表达的观点，

如2008年广东卷《不要轻易说“不”》,2009年四川卷《熟悉》,2011年四川卷《总有一种期待》等。

(2)论题型命题作文。命题提供的是一个观点所属的范围，具体的观点需要我们对论题进行分析和切割，如2008年天 津卷《人之常情》,2008年湖北卷《举手投足之间》,2011年 安徽卷《时间在流逝》等。

(3)寓意型命题作文。命题运用比喻、象征等手法，既有表面的意义，更多的是指其中的比喻、象征等隐含意义，如 2009年湖南卷《踮起脚尖》,2009年北京卷《我有一双隐形的 翅膀》,2011年湖北卷《旧书》等。 (4)关系型命题作文。命题采用两个或三个词语，中间

用间隔号或“与”“和”等词连接，这几个词语或短语之间存在一定的关系，如2009年重庆卷《我与故事》等。

2.审题要点 (1)从标志性词语中辨明体裁。 ①议论文：题目中有“谈”“说”“读”“论”“议”

“批”“斥”“驳”“反对”“评”“感”等字眼，或涉及的是抽象的概念、道理、问题、主张等，大多适合写成议论文。

②记叙文：题目中有“记”“传”“忆”“赞”“颂”“怀念”“难忘”等字眼，或涉及的是人、物、事、景、地点、 时间或场面等，一般适合写记叙文。 ③抒情散文：题目中往往使用比喻、象征等手法，情感比 较浓郁，很适合写成抒情散文。

(2)从语法结构中明确重点。 ①如果题目是一个字或一个词，要

搞清它的含义及所涉及 的范围。

②如果题目是几个词构成的，要分析它们之间的语法关系，明确题目的中心所在。 ③如果题目是一个不完整结构(半命题),着力点就在省 略部分上。如2009年湖北卷《站在__________的门口》等。