北师大版小学语文二年级下册复习计划

北师大版小学语文二年级下册复习计划

根据几次对殷文杰同学学习兴趣的了解以及他对知识的掌握情况，对殷文杰同学的学习情况有了一个大致的了解，虽然该同学很聪明，表现欲很强，但对于知识的掌握情况却不是很好。尤其是一些细节方面的东西，他只知道表而不知道里，而且该生还养成了一种不爱写字的习惯，因此激发学生表达的欲望，引导学生认真倾听别人讲话，听讲故事，了解主要内容、复述大意，积极参加讨论，有表达的信心就成了当务之急。为了提高该同学的学习成绩，提高学生对知识的理解能力和应用能力，特制定如下计划，如有不到之处，望给予指正！

语文知识归类分为五部分：拼音、识字、写字；词语；句子；阅读和积累；口语交际和写话。语文应该是小学阶段最容易吸引学生的有趣的学科，它不仅具有工具性，还有很强的人文性。在教学中如果过分偏重语言文字训练，而忽视其人文精神，会使其索然无味，导致学生学习兴趣不高。 复习目标：

1、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。（1课时）

2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。要求会写的字能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并在口头和书面语言表达之中运用。（1课时）

3、能够联系上下文、生活实际和查字典理解词语的意思。（1课时）

4、通过不同组词形式的练习，巩固学过的词语。（1课时）

5、初步掌握和运用反义词、近义词。（1课时）

6、能恰当准确地进行词语搭配。（1课时）

7、能够养成主动积累好词（不同结构方式的词语，四字词等）的习惯。（1课时）

8、能联系上下文和生活实际理解句子的意思，在阅读中主动积累句子。（1课时）

9、继续学习不同的句子表达方式。（1课时）

10、初步学习如何将句子表达得准确、具体和生动。（1课时）

11、培养阅读兴趣，能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。（1课时）

12、能阅读浅显的课外读物，能与别人交流自己的感受和想法。（1课时）

13、积累成语、对联、古典诗词和格言警句。（1课时）

14、能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。（1课时）

15、根据表达的需要学习使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号。学习写日记，看图写话。（1课时）

16. 将多音字进行整合，进行系统复习。（1课时）

17．搜索优美词语，进行摘录。（1课时）

打破教学上的僵局，培养学生学习语文的兴趣，引导他们主动发展，只有顺应少年儿童的心理特征，循序渐进，疏其障碍，导其志趣，畅其情流，才能有效地培养学生学习语文的兴趣，促进学生主动学习。 复习措施：

1、紧扣专题练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。 2、对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。

3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。

4、阅读训练的内容多样，帮助学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。 5、以看图写话为核心，鼓励尝试大胆想象，旨在培养学生各异的思维方式。

灵活运用各种手段，如语言描绘、绘画、角色表演等等，再现教材情境，引导学生涉境体味。教学中，可以让学生扮演课文中的某一角色，经历情感的体验，产生深切的感受。也可以打破常规，让学生充任教师的角色，以满足学生的“成就感”，再现课文描述的情境，以调动学生多种感官，参与学习，保持学习兴趣，使学生的学习习惯能有所改变。

三年级语文上册教学计划

一、教材简析：

本册教材仍采用主题单元的形式，全册一共12个主题单元，其中第七单元《集市和超市》为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇妙的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经历”和“幻想和想象”；也有折射社会发展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括二至三篇主体课文和一个“语文天地”。全册一共28篇主体课文（其中一篇为《寓言二则》），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了祖国日新月异的发展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。

二、教学目的和要求：

1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语言的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

2．通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3．通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。

4．通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进学生在发展语言能力的同时发展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。

5．通过“初显身手”的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地

收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

三、教学重难点：

1、认识本册要求会认的字，学会要求会写的生字，做到书写规范、端正、整洁。联系上下文理解词语意思。

2、正确朗读课文，理解课文内容，体会作者的思想感情。扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。

3、通过对字、词、句、篇的学习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文基础知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最基本的语文学习方法。

4、引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。

5、培养学生的写作能力，让学生有话可说，有话可写，做到我手写我心。

四、学情分析

对于改变学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个学期形成一种要学的氛围，使各方面有所提高 五、教学措施

1、要继续重视写字的指导。除了在课堂教学中注意识字和写字的联系外，还要指导学生在经常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、整洁，养成良好的书写习惯。 2、学习词语，无论是谁都有一个从认识到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的认识，开始总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，认识逐步达到清晰明确。因此不能把解词、背注释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验学生掌握词语的情况。 3、要继续指导学生学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓励学生边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思考的学生。

4、注意语文的实践性，精心设计一系列综合 …… 此处隐藏：4117字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……