幼儿园评估指标体系.do教育局打分

农村“双语”幼儿园评估指标体系

（试 行）

说 明

一、制定评估指标体系的主要依据是：《托儿所、幼儿园建筑设计规范》（（87）城设字第466号），《城市幼儿园建筑面积定额（试行）》（（88）教基字108号）,《幼儿园管理条例》（1989年国家教育委员会令第4号），《幼儿园工作规程》（1996年国家教育委员会令第25号），《幼儿园教育指导纲要（试行）》（教基[2001]20号），《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园机构编制管理暂行规定》（新机编办[2009]154号），《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园（学前班）教育指导纲要》（新教双[2009]10号），《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园（学前班）课程设置方案》（新教双[2009]11号）。

二、本评估指标体系适用于两年制农村“双语”幼儿园，是对农村“双语”幼儿园办园基本条件、保育和教育基本规范、幼儿发展基本状况的评估。通过评估，引导农村“双语”幼儿园改善办园条件，规范办园行为，促进幼儿发展，建立自我发展和自我完善的机制。

三、本评估指标体系以幼儿园自评为主要评估方式。在县级教育行政部门指导下，幼儿园每学年末自评一次，评估情况报地、州、市教育行政部门备案。评估结果达到A等的，由地、州、市教育行政部门组织复评和认定。

四、本评估指标体系分为三级，有一级指标5个（Mi，i=1,2,…5）、二级指标13个（Mij，

j=1,2,…）、三级指标35个（Mijk，k=1,2,…）。每个三级指标包含若干评估要素，共有评估要素105个（详见农村“双语”幼儿园评估指标体系框架表）。

五、对每个评估要素的描述都是定性的，评估结果以等级的形式呈现，分为A（好）、B（较好）、C（合格）、D（较差）、E（差）五个等级。先确定每个评估要素的等级，再置换为百分制中对应的分值。

在等级制中，每个等级对应百分制中的分值为：A（好）—95分，B（较好）—83分，C（合格）—68分，D（较差）—45分，E（差）—15分。

六、每个指标的评估结果和最终评估结果都以等级的形式呈现。先计算出分值（所有计算结果保留小数点后2位），再置换为对应的等级。

三级指标的分值等于它的每个评估要素的分值乘以其权重的和；二级指标的分值等于它的每个三级指标的分值乘以其权重的和；一级指标的分值等于它的每个二级指标的分值乘以其权重的和；最终评估结果的分值等于每个一级指标的分值乘以其权重的和。

在百分制中，将100分分成5段，对应等级制中的5个等级：100≥A（好）≥90，90＞B（较好）≥75，75＞C（合格）≥60，60＞D（较差）≥30，30＞E（差）≥0。

农村“双语”幼儿园评估指标体系框架表

一级指标

M1（0.15） 园舍与设施 M2（0.20） 教职工队伍

二级指标 三级指标 评估要素

M11规模与班额（0.20）

M12场地与房舍（0.40） M13设施设备（0.40） M21人员配备（0.35） M22任职资格（0.35） M23从业要求（0.30）

M111规模（0.50）

M112班额（0.50） M121场地（0.40） M122房舍（0.60） M131室外活动设施（0.20） M132班级设备（0.30） M133教学资源（0.25） M134卫生安全条件（0.25）

1.可容纳规模（0.50） 2.实际规模（0.50） 1.中班（0.50） 2.大班（0.50） 1.位置（0.15） 2.占地面积（0.30） 3.绿化面积（0.20） 4.室外活动场地（0.20） 5.其它活动场所（0.15） 1.建筑面积（0.15） 2.活动室和寝室（0.15） 3.音体活动室（0.10） 4.卫生间（0.15） 5.厨房（0.15） 6.保健室（0.10） 7.办公室（0.10） 8.其它用房（0.10） 1.活动器械（0.60） 2.活动设施（0.40） 1.桌椅和床具（0.20） 2.卫生设备（0.15） 3.玩具（0.15） 4.图书（0.15） 5.教学设备（0.20） 6.其它（0.15） 1.教学文件（0.25） 2.教学用书（0.25） 3.教学参考书（0.25） 4.其它（0.25） 1.卫生条件（0.50） 2.安全条件（0.50）

M211保教人员（0.60） 1.教师（0.60） 2.保育员（0.40）

M212其他人员（0.40） 1.专职人员（0.50） 2.兼职人员（0.50） M221保教人员（0.50） 1.教师（0.60） 2.保育员（0.40） M222其他人员（0.50） 1.园长（0.40） 2.医务人员（0.30） 3.其他（0.30） M231职业道德与身体状况（0.40） 1.职业道德（0.50） 2.身体状况（0.50） M232业务能力（0.40） 1.园长（0.15） 2.教师（0.30） 3.保育员（0.20） 4.医务人员（0.15） 5.其他人员（0.20） M233业务培训（0.20） 1.培训计划（0.30） 2.继续教育（0.30） 3.园本教研（0.40）

M3（0.30） M31教育教学工作（0.60）保育和教育工 M32卫生保健工作（0.40） M4（0.20） 园务管理 M5（0.15） 幼儿发展

M41行政管理（0.50）

M42后勤管理（0.50） M51健康（0.30） M52语言与认知（0.35） M53社会性与情感（0.35）M311课程设置（0.20） M312一周活动（0.20） M313一日活动（0.30） M314环境创设（0.20） M315家长工作（0.10） M321卫生保健（0.40） M322饮食管理（0.30） M323安全工作（0.30）

1.课程方案（0.60） 2.禁止性规定（0.40）

1.活动计划（0.40） 2.主题活动（0.60）

1.生活活动（0.25） 2.教育活动（0.25） 3.游戏活动（0.20） 4.语言特色活动（0.15） 5.户外活动（0.15） 1.幼儿园环境（0.25） 2.主题环境（0.25） 3.区域环境（0.25） 4.语言环境（0.25）

1.家园联系制度（0.40） 2.家长委员会（0.30） 3.家长座谈会（0.30） 1.环境卫生（0.20） 2.个人卫生（0.20） 3.工作人员健康检查（0.20） 4.幼儿健康检查（0.20） 5.计划免疫与疾病防治（0.20）

1.食品安全（0.35） 2.膳食营养（0.35） 3.饮食卫生（0.30） 1.安全制度（0.35） 2.安全教育（0.35） 3.园方责任保险（0.30）

1.幼儿园设立（0.30） 2.内部管理（0.35） 3.民主监督（0.35） 1.规划（0.40） 2.计划（0.60）

1.规章制度（0.35） 2.执行情况（0.35） 3.档案管理（0.30） 1.经费保障（0.60） 2.教职工待遇（0.40） 1.财务制度（0.60） 2.幼儿伙食费（0.40） 1.财产管理制度（0.40） 2.固定资产（0.30） 3.资产维修（0.30）

M411管理体制（0.30） M412管理目标（0.30） M413管理制度（0.40） M421经费（0.30） M422财务管理（0.35） M423财产管理（0.35） M511身体素质（0.50） M512习惯（0.50） M521语言（0.60） M522认知（0.40） M531社会性（0.60）

M532情感（0.401.品德（0.50）2.艺术（0.50）

1.身体发育（0.50） 1.生活卫生习惯（0.30） 3.生活自理能力（0.35） 1.听力（0.50） 1.求知欲（0.50） 1.人际交往（0.5）

2.体育活动（0.50） 2.学习习惯（0.35） 2.表达（0.50）

2.探究与认识（0.50） 2.行为规范（0.50）

农村“双语”幼儿园评估情况汇总表M(最终结果) B/89 M1园舍与设施(0.15) E/11.14 M5幼儿发展(0.15) E/13.2 M1园舍 …… 此处隐藏：12661字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……