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职业高中通用化学教案

来源:网络收集 时间:2026-09-12
导读: 目 录 第一章 课题1 氧化还原反应 1 课题2 离子反应 12 课题3 化学反应速率 21 课题4:化学平衡 24 第二章 课题1 氯 33 课题2 硫 45 课题3 氮 54 襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇 课题一教学目标: 氧化还原反应附记 1. 了解生活, 生产中的氧化

目 录

第一章

课题1 氧化还原反应 1 课题2 离子反应 12 课题3 化学反应速率 21 课题4:化学平衡 24 第二章

课题1 氯 33 课题2 硫 45 课题3 氮 54

襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇

课题一教学目标:

氧化还原反应附记

1. 了解生活, 生产中的氧化还原反应. 2. 掌握初中阶段的氧化还原的判断方式. 3. 记忆常见元素的化合价. 4. 判断可变元素的化合价. 5.了解氧化还原反应的定义。 6.掌握氧化还原反应的实质和特征。 7.能够判断氧化还原反应。 8.掌握氧化剂,氧化产物,还原剂,还原产物。 【教学重点】 1.氧化还原反应的实质和特征。 2.判断是否为氧化还原反应。 【难点】从电子转移角度去解释氧化还原反应。 【建议课时数】 第 1 课时 完成目标 1 (学生讨论)说出在你身边发生的化学反应。 (副板书)蜡烛燃烧 铁生绣 酿酒 食物变质 碳燃烧 8课时

(师引导)上述生活中的化学反应区分一下利弊。 (学生)归类。 (导入)这些均为氧化还原反应。 (师引导生回忆)初中学过的氧化还原反应。 (实验)1.铜丝在酒精灯上灼烧。-1-

襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇

Cu(生)说出现象,铜丝表面有一层黑色物质。 (师)请同学们说一下该黑色物质为何物? (生)⑴可能是酒精燃烧不充分,生成的碳黑。

附记

2Cu + O2 2CuO⑵可能是 师:到底是什么,再做实验。 将热的铜丝放入氢气中 (生)说出现像,铜丝上面的黑色物质逐渐变 为光亮的红色,同时铜丝下断有雾状水珠出现。 (讨论)出现这中现象的原因。

CuO + H 2 Cu + H 2O(回顾上述的猜测)得出结论,灼烧后铜丝上面 是氧化铜。 (巩固所学知识)填表;P-55 的 3-2 上的表。

2Cu + O2 2CuO(学生记忆)

CuO + H 2 Cu + H 2O两个化学方程式,并知道这均为氧化还原反应。 教后记: 教后记

-2-

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2 NaOH + H 2 SO4 = Na2 SO4 + 2 H 2O

附记 否

(总结) 1.只要有单质参加或生成的反应一定是氧化还原反应。 2.置换反应一定是氧化

还原反应。 3.复分解反应一定不是氧化还原反应。 教后记: 教后记

-8-

襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇

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襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇

第 6 课时 完成目标 8

附记

CuO + H 2 Cu + H 2O【导入】练习:标出 化情况。 (板演) 2

方程式中元素化合价变

化合价升高

Cu O + H 2 Cu + H 2 O化合价降低

0

0

+1 2

H 有初中知识可知; CuO 失氧发生还原反应; 2 得氧发生氧化反应。现在可知: CuO 中的 Cu 元素化合价降低发生还原反应,本身是氧 化剂。

H 2 中的 H 元素化合价升高发生氧化反应本身是还原剂。(归纳) : 氧化剂 化合价降低 被氧化,发生氧化反应 还原剂 化合价升高 巩固练习 一.标出下列氧化还原反应中的氧化剂和还原剂。 1. 被还原,发生还原反应

C + O2

点燃

CO2

还原剂 氧化剂 2.

Fe2O3 + 3CO

高温

2 Fe + 3CO2

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襄垣职业技术学校校本教案——知识目标篇

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按图 3-6 装量,观察三种物质的导电性,并记录。 被试物质 氧化钠固体 蒸馏水 氧化钠溶液 现象 电灯不亮 电灯不亮 电灯发亮 结论 氧化钠固体不导电 蒸馏水不导电 氧化钠溶液导电

附记

通过上述实验可知:氧化钠溶液中有能够自由移动的带电粒子,是氧 化钠在水分子作用发生解离而生成的 Na 和 Cl 。 解离的方程: NaCl = Na + Cl+ +

像这样的解离,其他盐、酸或碱溶液中也存在。

例如:

KNO3 = K + + NO3 HCl = H + + Cl

NaOH = Na + + OH 补充 P232 表格 记忆

最后总结:酸、碱、盐不仅在水溶液中可以导电,在熔融状态下也可 以导电。这类化合物叫电解质。 巩固练习 1.什么是电解质? 答. :酸、碱、盐不仅在水溶液中可以导电,在熔融状态下也可以导 电。这类化合物叫电解质。 2.下列物质中不属于电解质的是( A、 NaOH C.蔗糖 B、 ) 。

H 2 SO4

D、 NaCl

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