小上表游《下雨的时候》

小班表演游戏：下雨的时候

【游戏由来】

这则小故事充满了童趣。故事通过浅显易懂的语言及幼儿熟悉的小动物的形象，把三个天真、可爱、善良的小动物遮风避雨的情形，淋漓尽致的展现出来，为我们讲述了一个友好互助的故事。故事以下雨的时候，小白兔能以树叶当伞，告诉幼儿在遇到困难是要动脑筋想办法，在发现小鸡、小猫淋雨时，能主动帮助它们，与它们共伞，告诉幼儿当别人遇到困难时，要友好互助为线索，为我们展现了一种安然、温暖、和谐的氛围。

故事通过小兔子想办法避雨，和它看到小伙伴被雨淋湿时，把伞借给小伙伴和他们一起避雨的描写，展现了三个天真、可爱、善良的小动物在帮助别人和被别人帮助后的快乐心情。同时，此故事具有很强的实施意义，现代的孩子们往往在遇到困难时，就退缩，不自己动脑筋想办法解决，而以来于别人的帮助。另外，孩子们的自我中心现象严重，它们理所当然的接受别人的付出，而自己关心别人、为别人着想的思想意识缺乏，而此故事，能让幼儿在了解故事形象及人物对话中，受到良好的熏陶与激励。

【游戏总目标】

1．记住故事名称及角色，理解故事内容，能积极动脑，参与游戏活动。

2．通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。

3．乐于参与简单的环境布置，体验游戏的乐趣。

4．通过游戏，帮助幼儿进一步理解的情节内容，在众人面前表现大方，并能用语言、动作有创造性的进行表演。

5.发展幼儿的口语表达能力，动手能力和表演能力。

6．培养幼儿观看表演时的良好习惯。

7.懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

第一次游戏

【游戏时间】2009年11月24日

【游戏目标】

1．理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话。

2.能用连贯语言讲出角色间的对话。

3.教育幼儿同伴间要互相团结。

【游戏准备】

1．课前丰富有关雨具方面的知识，为展开故事主题做好铺垫。

2．雨天的背景图一幅，小兔、小鸡、小猫活动图片。

【游戏过程】 一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣

提问：下雨时我们手中没有雨伞、雨具要怎么办？（请幼儿带着问题安静的倾听故事）

二、学习故事，初步理解角色对话。

1．交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。

2．利用角色图片、背景图片，教师有表情的讲第二遍故事。

3.提问：

（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？

（2）小兔子用什么办法避雨？

（3）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？

三、利用角色头饰，请部分幼儿进行表演，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）

四、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。

【观察与推进】

幼儿喜欢新故事《下雨的时候》，喜欢故事中的小鸡、小兔、小猫等角色。请能力强的幼儿进行表演时，大家虽然对故事的对话和情节并不是很熟悉，但是大家都非常积极地要参与游戏，在表演时还需要老师不断地提醒，但是孩子们已经能运用已有的经验来扮演角色，并能通过叫声和简单的动作表现出故事中的各个角色特点。

第二次游戏

【游戏时间】2009年12月1日

【游戏目标】

1．在已有经验的基础上，能说出小兔是用什么避雨的，它是怎样帮助小动物的。

2．懂得遇到困难要动脑筋，想办法解决，体验帮助别人和被别人帮助是快乐的。

3.发展幼儿的口语表达能力、模仿能力。

【游戏准备】

1. 《下雨的时候》故事录音，木偶。准备小鸡、小兔、小猫头饰、大叶子等道具。

2.在区角活动中，指导幼儿听故事录音，学习角色对话。

【游戏过程】

一、复述故事：教师运用木偶表演的形式。

二、集体练习角色对话和动作。重点引导幼儿复习小猫和小鸡被雨淋后声音很小，小兔要叫小猫和小鸡声音大一些时说的话；引导幼儿配上简单的动作练习对话。

三、分组进行游戏

1．帮助幼儿按意愿扮演角色，解决角色纠纷。

2．鼓励幼儿大胆表演、游戏。

3．提醒幼儿明确角色的先后出场。

4．要求：表演的幼儿爱护头饰，轻拿轻放道具，观看表演的小朋友要保持安静，并在表演结束能简单评价同伴的表演。

四、指导幼儿收拾玩具，能按要求归类。

【观察与推进】

集体复述练习对话的形式让孩子熟悉故事内容并掌握故事中的对话，这种方式特别适合小班的孩子，他们可以在想像、创造性思维中自由自在地表达自己的看法，是练习说话的好机会。在这次的游戏中采用分组表演的形式，教师的指导比较全面到位，因此效果较好，幼儿能在角色扮演中充分表现自我。

第三次游戏

【游戏时间】2009年12月8日 【游戏目标】

1.体验帮助别人和被别人帮助的快乐。

2. 培养幼儿观看表演时的良好习惯。

【游戏准备】

1. 准备小白兔、小鸡、小猫头饰，大叶子等道具。

2.划分场地：布置四个场地。

【游戏过程】

一、师生复述故事，增强幼儿对故事内容的进一步掌握。

二、提出表演要求：

1．要求声音宏亮，注意用所学的动作、合适的语调表现小鸡、小兔、小猫的性格特征。

2．要求“演员”大胆、认真表演；“观众”安静观看。

三、将幼儿分成四组，一一上台表演，比比谁演得最棒、最好！

四、讲评：表扬大胆参与和有进步的幼儿，提出不足的地方，要求幼儿下次注意改正。

【观察与推进】

在师生复述故事的过程中对重点难点的对话进行多次强化练习，让幼儿进一步熟悉了故事中的对话，掌握了角色出场的顺序，在老师的鼓励下孩子们参与游戏的积极性很高，大部分幼儿都抢着要上台表演，但也有的少数孩子（如：元淳）上来了以后就一言不发，需要别的孩子来带动，不过他们能大胆上台就是一个很大的进步，从同伴的表演中学到了一些表演技巧，相信在下次游戏中就能克服胆怯的心理。没有参加表演的孩子开始学会安静的欣赏同伴的表演，讲话的孩子少了，看完演出还会主动鼓掌给同伴鼓励。

第四次游戏

【游戏时间】2009年12月15日 【游戏目标】

1.尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。

2. 乐于参与简单的环境布置，体验游戏的乐趣。

3．初步尝试有创造性的进行表演。

【游戏准备】

1. 准备小白兔、小鸡、小猫头饰，大叶子等道具。

2.划分场地：布置四个场地。

3.录音机及录音带。

【游戏过程】

一、师提供材料让幼儿分组进行游戏场景布置，以激发幼儿兴趣。

二、引导幼儿尝试用不同的语调和肢体动作表演角色间的对话。师根据角色逐一请幼儿表演。

三、让幼儿讨论游戏中需要遵守的规则。

四、幼儿按意愿选择头饰，教师帮助幼儿明确自己所扮演的角色。

五、幼儿游戏，教师参与，并针对游戏情况在以下方面加以指导：

1．按故事情节先后出场。

2．指导幼儿轮流扮演。

3．鼓励能力弱的幼儿积极参与。

六、游戏结束，针对幼儿游戏情况进行简单评议。

七、整理材料放置在表演角。

游戏总体反思：（根据教学实际调整）

幼儿喜欢新故事《下雨的时候》，喜欢故事中的小鸡、小兔、小猫等角色。并能通过叫声和简单的动作表现出故事中的各个角色。但在表演中也发现幼儿间的差异很大， …… 此处隐藏：1794字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……