s版小学语文拼音 电子备课

课题：看图说话学拼音j_ q_ x 主备教师：马群兰

教学目标：

辅备教师：瞿红霞、吴琼峰、王瑜、卢小玲

2.学会j、q、x与ü相拼两点省略的规则。

教学难点：难点是j、q、x与ü相拼时，ü上两点省略。

(1) 学习拼音“j”。 了好朋友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马， 又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小朋友做游 戏。小鱼娃正玩得高兴，突然他听到“叽叽叽” 的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡 正在开心地玩耍呢！ 师：小朋友们仔细看，小鸡正在跟谁玩 呢？ 师边出示拼音卡片“j”边贴图 (鸡头上有蝴 蝶)边述：小鸡的“鸡”跟这个声母朋友的读音 相同，有小朋友认识它吗？愿意给大家介绍 一下吗？(指名试读)真了不起！你们把它 读对了，你瞧它朝你们笑呢！ (师出示拼音“j” 师：我们大 图片) 家一起来 叫叫它，同 它有礼貌 地打个招 呼好吗？ 师：小鱼娃着急了，也想快点认识它， ( 师 范 读 —— 学 生 谁能来帮帮它？ 跟读) (2)学习拼音“q”

学生试读

学生跟读

指名

做小老 师 领 读 —— 开小火车读 ——齐读

(3)学习拼音 “x”。

师继续讲述故事：小鱼娃很高兴自己也认识 一个声母朋友。哎？小鱼娃刚才还挺高兴的， 现在又怎么啦？哦！原来它看见公鸡爸爸手 里拿着气球正分给小鸡们玩呢。它大概也想 要吧！ 师边贴气球图边述： 气球的“气”读得短一 些轻一些，就是这个声母的读音。 (出示拼音 图片“q”) 师：小朋友，你能猜出它的读音吗？(自 由试读——指名试读) 师：听听老师怎么叫它好吗？(师范读) 师：现在谁来做小老师教小鱼娃，让它 快点高兴起来。

(自由试读 — 指 名 试 读) 指 名 读 —— 开 火 车 读 ——齐读

师述故事：又认识了一个新朋友，小鱼娃怎 么还不高兴呢？公鸡爸爸好像看出了小鱼娃 的心思，可是它只有七个气球正好分给了七 个孩子，怎么办呢？忽然，公鸡爸爸拍了一 下脑门，转身回家捧来了大西瓜，切了一大

师边贴西 瓜图边述： 西瓜的“西” 可以帮助 生读完师贴卡片“x”:你们真能干，已经 我 们 记 住 这个声母 2、 识记 j q x 的形。 会读了，你看小鱼娃也会读了。 的 名 字 。 师：小鱼娃认识了三个声母朋友，高兴极了， ( 出 示 拼 左看看，右看看，看着看着，小鱼娃为难了： 音图片 x) 三个声母的名字我记住了，可我怎么记住他 看 看 哪 个 们的样子呢？小朋友们，我们来帮助小鱼娃 小 朋 友 最 聪 明 已 经 学生看书， 记住这三个声母朋友的样子，好不好？ 师：请小朋友打开书本第 18 页，书上有 猜 出 它 的 然 后 小 组 讨 论。交流反 三个声母，三幅图，现在你把字母和图对照 读音了。 馈。 着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住 这三个声母的样子，先自己看一看，然后同 你身边的小朋友一起讨论讨论。

块递给了小鱼娃，这下，小鱼娃“嘻嘻嘻”地笑 了。

指 名 读 —— 齐读

3、书写 j q x

师：同学们真实乐于助人的好孩子，不 仅自己记住了“j q x”的样子，还帮助小鱼娃也 记住了它们的样子。 学生自己看 书， 学习 j q x 的写法。 交流 j q x 的 写法。

师：小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了 它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学 吗？现在就让我们看一看它们怎么写。请同 学们再翻到书本 18 页，下边的笔顺图告诉我 们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个 声母占在什么格，先写什么，后写什么。 师范写，并强调书写时应注意的地方。

学生练习写 jqx 教师巡回指导。

三、巩固

师在白板上展示学生写错的字母，并集体纠 正。

出示“七只小鸡玩耍”图。 师：谁能说说图上画的是什么？ 师：咱们一起来数一数

共有几只小鸡？ 师：小鱼娃送给我们的礼物就是关于“七 只小鸡”的儿歌。 。 师：就在我们刚才读儿歌的时候，小鱼 娃和 j q x 做起了捉迷藏的游戏。小鱼娃找不

出示儿歌课 件： jī jī jī ī jī jī j

到 j q x 了，它想让我们帮着找一找，同学们 愿意参加这个游戏吗？ 师：老师先来告诉你一个秘密，j q x 就 藏在我们刚才学习的这首儿歌里，现在请你 找一找，找到的同学马上到前面来告诉小鱼 娃。

跟读 配乐加动作 师生共同读 一读

叽 叽 叽， 叽 叽 叽， yī èr sān sì wǔ liù qī 一二三 四 五六 七，

师：今天小朋友们在拼音乐园玩得开心 吗？在拼音乐园里你学会了什么新本领呢？ (指名回答) 师：今天小朋友们的收获可真不小呢！ 我真替你们高兴！看，小鱼娃也玩得高兴极 了。现在小鱼娃想跟小朋友们说再见了，小 朋友们也跟小鱼娃说再见吧！ 四、小结回味

找到的同学 到前面指给 同学们看， 并领着同学 们把这个声 母读一读。

qī zhī xiǎo jī xī xī xī 七只小鸡 嘻 嘻 嘻， qī liù wǔ sì sān èr yī 七六 五 四 三 二 一。 师范读 一遍

学生回答 小朋友，今天老师还要带大家去拼音乐 园玩一玩，好吗？我们的老朋友——小鱼娃 也要跟我们一起去(课件出示：ü 戴帽子的形 象) 。你看，它多高兴呀！ 拼音乐园到了，这里有我们认识的许多 拼音朋友，你看，它们来了。课件逐个出示 拼音字母： p h l k j q x g (自由读——指名读) 师：小朋友们真了不起！把这些声母的 名字都记住了。 师：太棒了！看到小朋友们到拼音乐园 里能认识这么多的好朋友，我们的老朋友小 鱼娃(课件出示：ü 戴帽子的形象)也眼馋极 了，也想到拼音乐园去玩一玩。 自由读 1、 小鱼娃高高兴兴地来到拼音乐园， 师： 它一会儿跟 b 捉迷藏，一会儿和 d 比跑步， 玩得可高兴啦！后来，它看见三个新朋友 j q x,小鱼娃忙说：“j q x 三位好朋友，我们 一起做游戏， 好吗？”j q x 说： “做游戏当然好， 但我们有个条件，你跟我们在一起，必须摘 下帽子。 ”小鱼娃很想和 j q x 玩， 它二话没说， 连忙摘下帽子，拉着 j q x 的手去玩了。听到 2、课件出 这里。小朋友，你们发现了什么？ 示音节： j —ü—j u

第二课时 一、复习导入

二、引导发现

q —ü—q u

发现了 j q x 和小鱼娃玩 的时候要摘 下帽子。

3、引导小朋友，拼一拼，看看发现 了什么。 4、交流各自的意见。 1、j q x 不和 u 相拼。 2、j q x 与 ü 相拼时 ü 上两点要省略。 3、 q x 与 ü 相拼时 ü 上两点去掉后忍然 j 读 ü,千万不能读成 u。 x —ü—x u

三、揭示规则

小朋友们很聪明，谁能想个办法把 j q x

与 ü 相拼的规律记住呢？ 儿歌：小 ü 见了 j q x,摘下帽子笑嘻嘻。 四、学儿歌巩固。 小 ü 碰见 j q x,去掉两点还读 ü。 j q x,真淘气，从不和 u 在一起， 它们和 ü 来相拼， 见了帽子就摘去。

同 学发 现 ü 和 j q x 见面 要去两点。

五、拼音练习

小鱼娃今天还要考考我们，看看我们聪 明不聪明。 出示 j—i—jia q---i--a—qia x---i--a—xia 学生自由拼读。指名拼读。 1、找朋友。五名学生分别戴着 j q x u ü 的头饰， j q x 分别找 ü 做朋友， 让 组成音节， 并去掉 ü 上两点，全班同学一起拼读。

自由拼读 .

六、扩展巩固。

2、比一比，看谁读得又快又准。 qì xǐ jī qú jú xū jiā qià xiá

五名学生分 别 戴 着 jqxuü 的 头饰， j q x …… 此处隐藏：2391字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……