政治复习知识点总结——《生活与哲学》(期中后)
政治复习知识点总结——《生活与哲学》(期中后)
政治复习提纲——《生活与哲学》(期中后)
1什么是联系?联系的普遍性?客观性?多样性?
联系:事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用 普遍性:
(1) 世界上一切事物都与周围其他事物联系着,任何事物都处在联系之中。
(2) 每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。
(3) 世界是一个普遍联系的有机整体。
(4) 方法论:要用联系的观点看问题,反对用孤立的观点看问题。
客观性:
(1)联系是事物本身所固有的,不以人的意志为转移。
(2)自在事物的联系和人为事物的联系都是客观的。
(3)人们可以根据事物固有的联系来建立新的联系。
(4)方法论:要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。
多样性:
(1)事物千差万别,决定了事物的联系也是多种多样的。
(2)联系在内容和形式上是多种多样的,要注意正确把握联系的多样性。
(3)方法论:要注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点和条件为转移。
2整体和部分的关系?方法论(重要意义)?
关系:
(1)整体和部分是相互区别的
整体是事物的全局和发展的全过程,从数量上看它是一; 部分是事物的局部和发展的各阶段,从数量上看它是多。 整体居于主导地位,统率着部分,具有部分所不具备的功能;
部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位,部分服从和服务于整体。 整体由部分构成,离开了部分,整体就不复存在。
部分的功能及其变化会影响整体的功能,关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。
部分是整体中的部分,离开了整体,部分就不成其为部分。 (2)整体和部分是相互联系的
整体的功能状态及其变化也会影响到部分。
方法论与意义
① 树立全局观念,立足整体,统筹全局,选取最佳方案,实现整体的最优目标,从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果;
② 同时必须重视部分的作用,搞好局部,用局部的发展推动整体的发展。
3系统和要素的关系?要求?
①系统是有相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体、有序性和内部结构的优化趋向。
②相互影响,相互作用。掌握系统化的方法要着眼于事物的整体性,注意遵循系统内部结构的有序性,要注重系统内部结构的优化趋向。
政治复习知识点总结——《生活与哲学》(期中后)
4发展的普遍性?发展的实质?区分新旧事物的标准?
普遍性:
(1) 自然界是发展的(由低级到高级、简单到复杂的发展)
(2) 人类社会是发展的(由低级到高级的发展)
(3) 人的认识是发展的(由浅入深的发展)
发展的实质:事物的前进和上升,新事物的产生和旧事物的灭亡。
区分新旧事物的标准:是否同事物发展的必然趋势相符合
5为什么说前途是光明的,道路是曲折的?
①事物发展的前途是光明的。
因为新事物符合客观规律,具有强大生命力和远大的前途;它克服了旧事物中消极的、过时的和腐朽的东西,汲取了其中积极的、合理的因素,并增添了旧事物所不能容纳的新内容,因而具有旧事物无可比拟的优越性;在社会领域,新事物符合历史发展的必然趋势,反映社会进步的基本要求,符合人民群众的根本利益和要求,得到人民群众的支持和拥护。 ②事物发展的道路是曲折的。
因为新事物的发展总要经历一个由小到大,又不完善到比较完善的过程;人们对新事物的认识也有一个过程;旧事物绝不会自行消亡,它总是顽强抵抗和极力扼杀新事物,这在社会历史领域中表现尤为明显。
③方法论:我们既要看到前途是光明的,对未来充满信心,积极鼓励、热情支持和悉心保护新事物,又要做好充分的思想准备,不断克服困难,勇敢接受挫折与考验。
6什么是量变和质变?二者的关系?方法论?
含义:量变和质变是事物发展过程中的两种不同的状态 。
①量变是指事物数量的增减和场所的变更,是一种渐进的、不显著的变化。
②质变是指事物根本性质的变化,是一种根本的、显著的变化。
关系:①事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。 ②质变为新的量变开辟道路,使事物在新质的基础上开始新的量变。
③事物的发展就是由量变到质变,又在新质的基础上开始新的量变,如此循环往复,不断前进。
方法论: 我们要积极做好量的积累;要果断抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃和发展;要坚持适度原则。反对“激变论”和“庸俗进化论”。
7什么是矛盾?两个基本属性的含义和关系?
矛盾:世界上的一切事物都包含着既相互对立,又相互统一的两个方面。矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴,简言之,矛盾就是对立统一。
矛盾的两种基本属性:
同一性:是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
两方面含义:
一是矛盾双方相互依赖,一方的存在以另一方的存在为前提,双方共处于一个统一体中; 二是矛盾双方相互贯通,即相互渗透、相互包含,在一定条件下相互转化。
斗争性:矛盾的斗争性、是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着对立双方相
互分离的倾向和趋势。
关系:
(1)区别:同一性是相对的,斗争性是绝对的
政治复习知识点总结——《生活与哲学》(期中后)
(2)联系:
①同一以差别和对立为前提,没有斗争性,就没有矛盾双方的相互依存和相互贯通,事物就不能存在和发展;
②斗争性寓于同一性之中,并为同一性所制约,没有同一性,就没有矛盾统一体的存在,事物也不能存在和发展。
③矛盾双方既对立又统一,由此推动事物的运动、变化和发展。
。
8什么是矛盾的普遍性?方法论?
矛盾的普遍性:是指矛盾存在于一切事物中,并贯穿于每一事物发展过程的始终。事事有
矛盾,时时有矛盾。
方法论:承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。我们要承认矛盾,分析矛盾,敢于
揭露矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾;还要善于全面分析矛盾,坚持两分法,防止片面性。
9什么是矛盾特殊性?三种情形?
矛盾的特殊性:是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
三种情形:一是不同事物有不同的矛盾,
二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾;
三是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
10矛盾普遍性和特殊性的关系?方法论意义?
关系——共性和个性、一般和个别的关系:
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结
②矛盾的普遍性和特殊性可以相互转化
方法论意义:矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓,是马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的哲学基础,是我们建设中国特色社会主义的理论依据。
11什么是主要矛盾和次要矛盾?关系?
主要矛盾:在事物的发展过程中处于支配地位,对事物发展起决定作用的矛盾。 次要矛盾:其他处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。
…… 此处隐藏:6183字,全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……相关推荐:
- [教学研究]2012西拉科学校团少队工作总结
- [教学研究]建筑工程公司档案管理制度
- [教学研究]小学数学人教版六年级上册圆的周长和面
- [教学研究]ERP电子行业解决方案
- [教学研究]钢支撑租赁合同范本
- [教学研究]预应力自动张拉系统用户手册Rev1.0
- [教学研究]MOOC课程:金瓶梅人物写真(每章节课后
- [教学研究]追加被执行人申请书(适用追加夫妻关系)
- [教学研究]2014年驾考科目一考试最新题库766
- [教学研究]2013-2014学年度九年级物理第15章《电
- [教学研究]新版中日交流标准日本语初级下26课-客
- [教学研究]小导管注浆施工作业指导书
- [教学研究]一般财务人员能力及人岗匹配评估表
- [教学研究]打1.2.页 小学一年级暑假口算100以内加
- [教学研究]学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层
- [教学研究]2012年呼和浩特市中考试卷_35412
- [教学研究]最简易的电线电缆购销合同范本
- [教学研究]如何开展安全标准化建设
- [教学研究]工作分析与人岗匹配
- [教学研究]2016-2017学年高中历史第七单元现代中
- 山东省义务教育必修地方课程小学三年级
- 台湾宜兰大学互联网交换技术课程 01_In
- 思想品德:第一课《我知我家》课件(人
- SAR合成孔径雷达图像点目标仿真报告(附
- 利辛县“十三五”规划研究报告
- 2015-2020年中国手机APP行业市场发展趋
- 广告策略、创意表现、媒体方案
- 企业如何申请专利的的几点思考
- 《中国教育简史》网上作业
- 高中历史第二单元西方人文精神的起源及
- 年终晚会必备_精彩的主持稿_精心整理_
- 信息工程专业自荐书
- 2019高考历史人教版一轮练习:第十二单
- JAVA俱乐部管理系统软件需求规格说明书
- 2016-2021年中国小型板料折弯机行业市
- (人教新课标)六上_比的基本性质课件PPT
- 辽宁省公务员考试网申论备考技巧:名言
- 神经阻滞麻醉知情同意书
- 施工企业信息填报、审核和发布的相关事
- 初一(七年级)英语完形填空100篇




