参加2010年云南省中小学禁毒防艾预防教育骨干师资培训班学习总结

2010年11月6、7日到昆明参加云南省中小学禁毒、防艾骨干教师培训班。聆听了骆寒青教授等专家们的讲座,感觉对自己的工作有很多益处。

参加2010年云南省中小学禁毒防艾预防教育骨干师资培训班

学 习 总 结

何玉龙

受市教育局和学校的派遣，2010年11月5至8日，我前往昆明云南警官学院参加了由云南省教育厅、云南警官学院和云南青少年禁毒培训基地组织的“2010年云南省中小学禁毒防艾预防教育骨干师资培训班”。

在2010年11月6日上午的开班仪式上，云南警官学院马敏艾副院长、省教厅体卫艺董一凡处长、云南省禁毒委办公室朱书琳处长分别就当前禁毒防艾工作和禁毒、防艾的形势讲话，要求从谋求民族生存发展、云南经济发展的高度认识禁毒、防艾工作的重要性，同时要求探索适应中小学生身心发展特点的教育方法。随后的两天时间里，参加了有关《毒品与艾滋病相关知识》和《中小学教师如何开展毒品和艾滋病预防教育》等讲座，也参与了参与式的教学实践活动，并于培训结束时，获得了培训合格证书。

本次参加培训学习中，收获很多，但有三个方面尤其值得总结和思考。

一、认识新型毒品，把握毒品传播、艾滋病传播的新趋势。

我国经过上世纪末和本世纪初两次大规模的禁毒人民战争以后，传统毒品已经被人们所认知，广大人民对鸦片类、大麻类、古柯类传统毒品的防范意识明显增强，但新型毒品则以超出人们想象力的形式纷纷登场。以人工方式合成的苯丙胺类（即冰毒）毒品，添加香料后加工成药片状就是“摇头丸”，添加入饮品中就成了“神仙水”，甚至作为添加成分后，以“减肥瘦身药”

2010年11月6、7日到昆明参加云南省中小学禁毒、防艾骨干教师培训班。聆听了骆寒青教授等专家们的讲座,感觉对自己的工作有很多益处。

的形式出现；还有让人兴奋而又感觉不到疼痛，用鼻吸就能吸收的K粉；还有麦角乙二胺，因其药性很强大，属微克级的，毒贩将其稀释后浸泡到印有精美画面的纸片上，滥用药物的人只要含在口中就能达到吸食的目的。让人们在不经意这中接触到这一类型的毒品，防不胜防。

而毒品问题与之相伴的，就是艾滋病的问题，“昨天毒品和艾滋病一针相连，今天毒品和艾滋病是孪生兄弟”，新型毒品以兴奋剂和迷幻类的居多，药品滥用之后也就伴生了犯罪事件和艾滋病的传播。新型毒品以更新的面目出现，让我们“拒绝毒品、远离毒品”的工作增加巨大的困难，我们只有加强学习，更新方法，才能在新一轮的禁毒、防艾工作有好的成效。

二、开展毒品、艾滋病预防教育的关键，要从表层的知识传授深入到转变态度，形成自觉抗拒毒品的观念和行为习惯。

目前我国部分中小学虽然已开展了不同形式的预防教育工作，但是，多数学校迫于升学的压力，加之在校学生吸毒情况不突出等原因，并末将毒品预防教育列入学校的重要工作之一，从而形成在校学生吸毒少，离校学生抵御毒品能力差，加上药品滥用人员总体二次复吸率高达98%的现实，如何帮助我们的学生在离开学校后能够自觉抵御毒品的侵害就是我们禁毒、防艾预防教育的关键了。在禁毒、防艾教育中，我们应该在给学生进行毒品知识、预防艾滋病知识教育，同时应着重训练学生的技能，包括生活技能，学会与人交流，学会拒绝等，进而转变学生的态度，培养学生抵抗毒品侵袭的心理素质，提高学生识别毒品、拒绝毒品的能力。

三、参与式教学活动，让学习者以参与者的身份投入活动，从而达到使认知巩固、深化的目的。

2010年11月6、7日到昆明参加云南省中小学禁毒、防艾骨干教师培训班。聆听了骆寒青教授等专家们的讲座,感觉对自己的工作有很多益处。

根据现代教育理论，人在通过自己眼看、耳听之后，如果还通过自己参与，自己去思考、自己去动手、自己去发现的话，对了解知识的记忆会由20%上升到80%。参与式教学活动，以游戏的形式，先由破冰（热身）游戏开始，使参与人员热身，也达到脱敏的效果，进而进入主题，参与人员均有机会持有教员准备好的有相关知识内容的卡片，在教员引导下，让卡片回归到禁毒、防艾的知识链中，其中还有对应的提问、回答和互动环节，让所有学员均投身于学习过程中，在互动中改变观念，产生新的思想，从而在行为上、意识上发生变化。

本次培训班的一个显著特点就是讲座少，参与式教学活动多，在轻松的教学环境中，每一个参加培训的学员都积极投入到学习活动中，并且充分发挥了自己的想象力和创造力。

参与式教学活动不当可以用于禁毒、防艾宣传教育工作，在我们平时教学中也不失为一种好的教学方式。

2010年11月10日星期三