现代教育技术第1讲

现代教育技术>>>现代教育技术概述

第1讲 现代教育技术概述1.1 教育技术的基本概念 1.2 教育技术学发展史简介 1.3 教育技术学的理论基础 1.4 教育信息化与教师教育技术能力培养 1.5 信息技术与课程整合

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.1 教育技术的基本概念1.1.1 教育技术的定义 1.1.2 教育技术的研究内容 1.1.3 教育技术与现代教育技术

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.1.1 教育技术的定义1.AECT“1994定义” 2.AECT“2005定义” 3.教育技术的本质特征

现代教育技术>>>现代教育技术概述

AECT“1994定义”Instructional Technology is the theory and practice

of design, development, utilization, management, andevaluation of processes and resources for learning.

教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。

现代教育技术>>>现代教育技术概述

AECT“2005定义”Educational technology is the study and ethical pr actice of facilitating learning and improving performa nce by creating, using, and managing appropriate tech nological processes and resources. 教育技术是通过创设、使用、管理合适的技 术性的过程和资源，以便利学习和提高绩效为目 的的合乎职业道德规范的研究和实践。

现代教育技术>>>现代教育技术概述

教育技术的本质特征教育技术其实就是人类在教育活动中所采用 的一切技术手段和方法的总和，它分为有形技术

(物化形态)和无形技术(智能形态)两大类。(顾明远,1990) (1)教育技术的目标是实现教学效果最优化 (2)教育技术以坚实的理论基础为依托 (3)媒体是分析和解决教育教学问题的物质

基础，但教育技术不是“唯媒体”论者

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.1.2 教育技术的研究内容

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.1.3 教育技术与现代教育技术1.农业社会的教育2.工业社会的教育

3.信息社会的教育4.现代教育技术的时代特征

现代教育技术>>>现代教育技术概述

信息社会的教育教育的四大支柱 ：学会认知(learning to know)、学会做事(learning to do) 、学会共同 生活(learning to live together) 、学会生存 (learning to be)

新的教育观念 ：现代教育观、现代教学 观、现代学生观 、现代学校观 、现代人才观

现代教育技术>>>现代教育技术概述

现代教育技术的时代特征 以现代媒体技术为基础 以现代教学理论为指导

与时俱进

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.2 教育技术学发展史简介1.2.1国外教育技术的发展 1.2.2 我国教育技术的发展

1.2.3 教育技术的发展趋势

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.2.1 国外教育技术的发展 视听教学

的发展：19世纪末20世纪初— 个别化教学的发展：19世纪中叶—

系统化设计教学的发展：20世纪20年代—

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.2.2 我国教育技术的发展1.我国引进教育技术的过程： 20世纪初 1936年(电化教育) 1993年(教育技术)2.我国教育技术研究重心的变更 电化教育就是运用现代教育媒体，并与传统教

育媒体恰当结合，传递教育信息，以实现教育过程最优化。 (南国农，1985) 电化教育就是在现代教育思想、理论的指导 下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现 教育过程的最优化。 (南国农 李运林，1998)

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.2.3 教育技术的发展趋势 多媒体化 网络化

大众化 应用模式多样化

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.3 教育技术学的理论基础1.3.1 学与教的理论1.3.2 视听传播理论

1.3.3系统科学理论

现代教育技术>>>现代教育技术概述

1.3.1 学与教的理论1.学习理论 2.教学理论