高三政治(文化生活第四课(第1课时)传统文化的继承)

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第四课 文化的继承性与文化发展

一、传统文化的继承

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温故知新 1、文化传播的途径有哪些？ 文化传播的途径有哪些？ 2、大众传媒的特点有哪些？ 大众传媒的特点有哪些？ 3.进行文化交流有何意义？ 3.进行文化交流有何意义？ 进行文化交流有何意义

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第四课考点影响 考点二、对待传统文化的正确态度 考点三、影响文化发展的重要因素 考点四、文化继承与发展的关系

考点一、传统文化的表现、特点及其

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考点一传统文化的表现、 考点一传统文化的表现、特点及 其影响1、传统文化的含义 传统文化是在长期历史发展中形成 传统文化是在长期历史发展中形成①并保留在 中的、具有相对稳定性 的文化。 现实生活②中的、具有相对稳定性③的文化。 概念解析： 概念解析： 打上了历史的烙印、 ①―打上了历史的烙印、带有民族色彩 存在于现实生活中、 ②―存在于现实生活中、渗透到各个领域 ③-具有相对稳定性 从历史到现实―― ――具有继承性特点 从历史到现实――具有继承性特点

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传统文化与文化传统的区别与联系比较 区 对照物 别 抽象与否 存在方式 继承 主体性 历史角度 传统文化 落脚点在文化， 落脚点在文化，是 对应于当代文化和 外来文化而言的 具体 经过后天学习获得 有继承性 外在于主体 历史现象， 历史现象，已过去 的存在 文化传统 落脚点在传统， 落脚点在传统，文化 传统就是民族精神 抽象 潜意识支配人们 无需继承， 无需继承，自然存在

联系

内在于主体 历史的积累， 历史的积累，凝聚 在人们的现实思想 之中 都具有历史性和民族性

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传统文化与民族文化的关系区别：(1)含义不同：传统文化是指一个民族在长期历史 区别：(1)含义不同： 含义不同 发展中形成并保留在现实生活中的具有相对稳定性的文 化(4)性质来看：传统文化里面既有精华又 .而民族文化则是指某一民族在历史和现今所共同创造 (4)性质来看 性质来看： 的能够代表其民族共同特点的文明成果的总和. 的能够代表其民族共同特点的文明成果的总和. 有糟粕,性质呈现为中性, 有糟粕,性质呈现为中性,而民族文化是一 (2)侧重点不同 侧重点不同： (2)侧重点不同：传统文化侧重于更多的是指过去遗留或 个民族精神的体现,是正面肯定的. 个民族精神的体现,是正面肯定的 , 流传下来的的文化内容，侧重于过去的文化, 流传下来的的文化内容，侧重于过去的文化.后者则更多 的是指至今仍存在着、并不断发展更新着、 的是指至今仍存在着、并不断发展更新着、表现着民族 联系： 联系：(1) 都是指民族国家历史上形成 生活面貌和

精神世界的文化内容, 生活面貌和精神世界的文化内容,侧重于当今的文化 固有的、 的、固有的、能从各个不同的层面表现出 (2)特点不同 传统文化具有相对稳定性, 特点不同： (2)特点不同：传统文化具有相对稳定性 历史性, 民族国家面貌特色的文化部分,都具有民 民族国家面貌特色的文化部分, ,历史性,继承 性.而民族文化主要特点是具有地域性. 而民族文化主要特点是具有地域性. 族性,都是反映一个民族的特点的文化。 族性,都是反映一个民族的特点的文化。 (3)各有自己的参照物 并不在同一个层面上. 传统文化 各有自己的参照物, (3)各有自己的参照物,并不在同一个层面上,是对传 (2)民族文化本身渗透着传统文化 民族文化本身渗透着传统文化, (2)民族文化本身渗透着传统文化 . 往往是与现代文化相对而言， 往往是与现代文化相对而言，民族文化往往是与外来文 统文化的继承与发展. 统文化的继承与发展. 化相对而言. 化相对而言.

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2、传统文化继承的表现 ①传统习俗的继承 ②传统建筑的继承 ③传统文艺的继承 ④传统思想的继承

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形式

传统习俗

传统建筑

传统文艺文学艺术， 文学艺术， 称为民族精 神的火炬 有悠久的历 史，蕴藏了 丰富的文化 内涵

传统思想包括在长期历史 积淀中形成的理 论观点、 论观点、学术思 想和道德观念 对今天中国人的 价值观念、 价值观念、生活 方式和中国的发 展道路， 展道路，具有深 刻的影响

含义

指在一定社会群 建筑被称为 体中约定俗成或 世代相传的风尚、 世代相传的风尚、 凝固的艺术 礼节和习惯 对人们的物质 生活和精神生 活产生持久影 响 传统文化的基 本形式之一 在世界建筑 史上写下了 光辉的一页

影响

地位 例子

展示中国传统 文化的重要标 志 元宵节看花灯、 有宫廷、民用、 元宵节看花灯、 有宫廷、民用、 吃汤圆， 宗教、桥梁、 吃汤圆，端午节 宗教、桥梁、 吃粽子、赛龙舟， 园林、 吃粽子、赛龙舟， 园林、城市建 筑等， 中秋节赏月吃月 筑等，如北京 饼等 菊儿胡同

中华民族灿 中华文化中一 烂文化的重 个非常重要的 要组成部分 组成部分 京剧、 京剧、武 诗赋、 术、诗赋、 散文、 散文、书 法等 “大同”世界 大同” 大同 天下为公” “天下为公” 的社会理想

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3、传统文化的特点(1)传统文化具有历史继承性。 传统文化具有历史继承性。 历史继承性 传统文化是指在长期历史发展中形 传统文化是指在长期历史发展中形 保留在现实生活中的 具有相 中的、 成并保留在现实生活中的、具有相 对稳定性的文化 的文化。 对稳定性的文化。 首先，传统文化产生于过去，

首先，传统文化产生于过去，打上 了历史的烙印； 了历史的烙印； 其次，传统文化延伸到现在， 其次，传统文化延伸到现在，仍然 存在于现实中。 存在于现实中。

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(2)传统文化具有相对稳定性传统文化在世代相传中保留着基本特 传统文化在世代相传中保留着基本特 同时，它的具体内涵又能够因 征①,同时，它的具体内涵又能够因 时而变② 时而变②。 稳定性+ ①稳定性+②稳定是相对的 注意：这里的“稳定” 相对稳定” 注意：这里的“稳定”是“相对稳定” 而非“永恒不变” 而非“永恒不变”,一定要把握传统 文化其“变的绝对性” 文化其“变的绝对性”与“不变的相 对性”。 对性”

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(3)传统文化具有鲜明的民族性传统文化是一个民族在长期共同生活 过程中创造的，具有鲜明的民族特色、 过程中创造的，具有鲜明的民族特色、 民族风格和民族气派， 民族风格和民族气派，是维系民族生 存和发展的精神纽带 精神根基)。 精神纽带( 存和发展的精神纽带(精神根基)。 在我们传统文化的血脉中， 在我们传统文化的血脉中，始终涌动 着对祖国统一的强烈认同感 强烈认同感。 着对祖国统一的强烈认同感。

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(2010年高考·江苏卷21)中央电视台 开播《百家讲坛》以后，一些艰涩高 深的传统经典经过现代诠释变得通俗 易懂，富有时代气息，为大众所接受。 这说明 A.传统文化的具体内涵能够因时而变 A B.传统文化对人的发展具有积极作用 C.各族人民对中华文化具有认同感 D.中华传统文化具有鲜明的民族性

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(2010高考 福建卷31)福建省惠安女服饰以其“花头 2010高考·福建卷31)福建省惠安女服饰以其“ 高考 福建卷31

巾、短上衣、银腰带、大筒裤”的特色，在中华 短上衣、银腰带、大筒裤”的特色， 民族的服饰文化中独树一帜。 民族的服饰文化中独树一帜。它适应了当地劳

动的需要，汲取了闽 …… 此处隐藏：2805字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……