100以内的认识数数_数的组成

100以内数的认识

数数 数的组成

一、复习导入，揭示课题(一)谈话复习，导入新课数学课上我们已经认识了很 多“数”,回忆一下，我们 都学过哪些数。

0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、 11、12、13、14、15、16、17、18、19、20

一、复习导入，揭示课题(二)猜数感知，揭示课题

一、复习导入，揭示课题(二)结合实际，感受大数

交流：1. 回忆一下，生活中在哪儿见过比20大的数？ 举例说明，感受身边的大数。

2. 揭示课题：今天学习《100以内数的认识》。

二、数数探索，认识单位“百”(一)借助学具，突破拐弯数数一数你手里有 多少根小棒。我应该把“百位” 放在哪里呢？

二、数数探索，认识单位“百”(二)巩固练习，培养估算意识

1. 先圈出10颗，再估一估共有多少颗。 2. 数一数，实际有多少颗。

三、结合学具，理解组成从你的小棒中，拿出4个十和 6个一，合起来是多少呢？

和同桌同学边摆边说，7个十 是多少？3个十和9个一合起 来是多少……

三、结合学具，理解组成看到这幅图，你都知道了什么？

它是由( 3)个十和 (5 )个一组成的。

三、结合学具，理解组成数一数，填一填。

6

5

7

8

四、布置作业

作业：寻找身边100以内的数。 第40页练习八，第9题、第11题。