新人音版小学六下音乐课程纲要

小学六年级《音乐（下册）课程纲要》

课程名称：音乐六年级下册（简谱）

课程类型：必修

教材来源：人音版2013年版

适用年级：小学六年级

课时学分: 34课时

设计者：

背景：

六年级学生活泼好动，有一定的表现欲，但自觉性有待提高，需要在音乐基础知识、基本技能的学习中，逐步养成良好的音乐学习习惯，为后续音乐课程的学习打下坚实的基础。?

因此本学期主要对学生进行以下方面的认识和学习：?

1．学习中国传统音乐和世界民族民间音乐，感受、体验音乐中的民族文化特征，认识、理解民族音乐与人民生活、劳动、文化习俗的密切关系。感受、体验其民族风格、地域风格和时代风格。?

2．学习音乐体裁及表演形式，能够借助乐谱熟悉音乐作品的主题，理解音乐作品的题材内容，认识音乐要求在音乐表现中的作用。?

3．了解中国音乐和西方音乐发展的主要线索和成就。欣赏中外作曲家的优秀音乐作品，认识、了解不同音乐流派及其重要代表任务的生平、年月作品、贡献等。

目标：

1．演唱：学习自然呼吸，不耸肩，养成良好习惯，注意咬字、吐字清晰准确，做到有表情唱歌。?

2．聆听：欣赏优秀儿童歌曲，初步感受活泼、雄壮、优美抒情等不同歌曲和乐器。?

3．识谱：认识反复记号等以及练习多种节奏类型。

内容：

第一周：课程纲要分享课

第二周：1、听赏《关山月》学唱《游子吟》2、认识古琴。

第三周：1、歌曲《花非花》。2、听赏《但愿人长久》。

第四周：1、复习本课歌曲。

第五周：1、学唱《转圈圈》，听《阿细跳月》。2、发声练习。

第六周：1、歌曲《我抱着月光，月光抱着我》。2、听赏《火把节（片段）》。

第七周：1、听赏《爱是一首歌》。2、歌曲《滑雪歌》。

第八周：1、听赏《两颗小星星》，学唱《DO RE MI》。

第九周：1、歌曲《拍手拍手》；2、听赏《龙腾虎跃》。

第十周：1、歌曲《明天会更好》。2、发声练习。

第十一周：复习前四课学习的内容

第十二周：1、听赏《守住这一片阳光》。2、歌曲《榕树爷爷》。

第十三周：1、欣赏《光辉的太阳》。2、歌曲《一把雨伞圆溜溜》。

第十四周：1、听赏《海德薇格主题》。2、歌曲《火车来了》。

第十五周：1、欣赏《瀑布（片段）》。2、歌曲《飞天曲》。3、了解民族管弦乐队。第十六周：1、听赏《和平颂（片段）》。2、歌曲《永远是朋友》。

第十七周：1、听赏《欢乐颂》。2、歌曲《我们是朋友》。3、了解贝多芬。

第十八周：复习

第十九周：考试

实施：

1、课程资源

1、人民音乐出版社小学六年级第十二册《音乐》教材。?

2、《音乐》教材所配套的音响资料。?

3、网络音乐资源。

2、教学手段

（1）认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。

（2）认真执行课时计划，严格把握35分钟的课堂时间，课前5分钟属于复习及律动时间，所以要向剩下的35分钟要效率。

（3）充分作好课前准备。

（4）认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。

（5）根据学生身心发展的特点，适当放低要求，放慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。

（6）根据本校条件设备，充分利用多媒体、投影仪、录像、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。

（7）方法：

鼓励、表扬法：通过鼓励表扬激发学生的学习兴趣。

因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。示范：教师示范、学生模仿。

评价：

采用合理的评价制度，过程性评价与终结性评价相结合，横向评价与纵向评价相结合，尽量做到一课一评，以评价促发展。在实施中主要以形成性评价为主，以学生平时课堂表现及参与各种音乐活动所表现出的兴趣、态度和合作能力为主。

通过过程性评价与终结性评价相结合的方式，平日表现与期末评价内容、评价标准等进行综合性评价，其中形成性评价的评定占20%，终结性评价占80%，（终结性评价包括：音乐知识20%，视唱20%，声乐、器乐、舞蹈三选一40%），将最后的综合成绩作为学生本学期音乐学科的有效成绩（采用等级制）。

条件：

学校配备本册教科书、教学参考书、有关音像资料、钢琴、打击乐器等