五年级数学上册 可能性 2教案 青岛版五年制

值得学习借鉴

可能性

值得学习借鉴

探 究 探 过 究 程

三、拓宽应用。 二、探索尝试，解释交流。 1.教科书第 99 页“自主练习”第 1 题。 1.(出示表格) 2.教科书第 100 页“自主练习”第 4 题。 学校要分年级举行广播体操比赛。 总结：同学们，刚才我们运用所学的知识解决了生活中 年级 一 二 三 四 五 的几个问题，针对这节课的学习，你有什么收获？ 班级 3 4 5 5 6

学生独立完成，集体交流。 学生独立解决，集体交流。 学生独立解决，集体交流。

学生交流。

请你根据上表提供的各个年级的班级数，为每个年级设计一 过 个方案决定各班出场顺序。 师：谁愿意大声地为大家读一读？ 2.解决问题 程 师：一年级只有三个班，咱们先来为一年级设计方案好吗？ 打算怎样设计？ 师：谁愿意告诉我你为一年级设计了什么方案？需要哪些材 料？师：今天老师也为大家准备了一些材料，大家可以小组 同学一起用适当的材料进行设计。 指名读信息，并思考题中的问 题。

师：哪个小组愿意先来介绍一下你们的方案？ 注意，咱们边听边思考“他们的方案公平吗？ 可能出现以下几种回答。 1)采取抽签的方式。每个班 体会：有规律的间隔涂色可以使每种颜色在转盘中分布得更 抽到每个签的可能性都占 均匀，这样机会也就更均等。 师：刚才，我们为一年级设计了不同的方案，大家认为这些 方案都是

公平的，这是为什么？ 2.师：你还想为哪个年级设计方案？每人任选一个年级，用 你喜欢的方法进行设计，看哪个同学设计得既快又合理！ 师： (介绍 1-2 种方案) 学生交流：只要我们设计的方 案中可能性是相等的，这个方 案就是公平的。

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2)设计 3 种不同颜色的 3)设计一个转盘，把它平均 分成 3 份 (或 6 份、 份) 9