高二物理简单的逻辑电路课件

高二物理 课件 逻辑电路

2.10 简单的逻辑电路

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二、数字电路的基本逻辑电路

门电路

(一)门电路 所谓的” 就是一种开关,在一定条件 所谓的”门”,就是一种开关 在一定条件 就是一种开关 下它允许信号通过,如果条件不满足 如果条件不满足,信号就被 下它允许信号通过 如果条件不满足 信号就被 挡在门外. 挡在门外 门电路是一种有一个或多个输入端， 门电路是一种有一个或多个输入端，只 有一个输出端的开关电路

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(二)几种常见的门电路1.“与”门 某单位财务室为了安全， 某单位财务室为了安全，规定 【思考】 不准一个人单独进入。 不准一个人单独进入。为此在门上以右 图的形式装了两把锁。 图的形式装了两把锁。怎么样门才能被 打开呢？ 打开呢？(1)“与”逻辑关系 )

一个事件的几个条件都满足后， 一个事件的几个条件都满足后，该事件 才能发生

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学生<自主活动1> 请同学们利用前几节课中我们学习的串 并联电路设计一个电路，能够实现只有 两个电键都闭合，电灯才能发光的功能， 并记录两个开关的断开和闭合对灯泡亮 灭的影响，并思考其中的逻辑关系。

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(2)“与”门电路 与

条件A B

结果

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(3) “与”门电路的真值表 与条开关A 开关A

件开关B 开关B

结果灯泡L 灯泡L

输A

入 结果B Y

断 断 通 通

断 通 断 通

熄 熄 熄 亮

开关接通定义为1 开关接通定义为1, 断开定义为0 断开定义为0, 灯泡亮为1 熄为0 灯泡亮为1,熄为0

0 0 0 1 1 0 1 1

0 0 0 1

(4)“与 (4) 与”门的电路符号 A B & Y

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(5)“与”门波形图 “与”门真值表 与 条 件 结果 B A Y 0 0 0 0 1 1 1 0 1 0 0 1

0 0 0

A B Y

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2.“或”门 或<自主活动2>:新学期开学了，一寝室的8 名同学都到宿管处报到，宿管处的老师 分别发给他们每人一把钥匙，方便他们 单独出入，大家谈谈在这个事件中体现 怎么样的逻辑关系呢？ (1)“或”逻辑关系:416

几个事件中，只要有一个条件得到满足， 某事件就会发生

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(2)“或”门电路 ) 条件 A B × L结果

“或”门电路： 具有“或”逻辑关系的电路 或 门电路： 具有“

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(3)“或”门电路的真值表条开关A 开关A

件

结果 开关接通定义为1 开关接通定义为1, 断开定义为0 断开定义为0, 灯泡亮为1 熄为0 灯泡亮为1,熄为0

输A

入B

结果Y

开关B 灯泡L 开关B 灯泡L

断 断 通 通

断 熄 通 亮 断 亮 通 亮

0 0 0 1 1 0 1 1

0 1 1 1

(4)“或”门的电路符 号 A ≥1 Y B

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(5)波形图输入 A B 0 0 0 1 1 0 1 1 输出 Y 0 1 1 1

A B Y

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3、“非”门(1)“非”门逻辑电路条件A

结果

Z

输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系称为“ 输出状态和输入状态呈相反的逻辑关系称为“非

”逻辑 关系

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(2)符号A 1 Y

(3)真值表 )

(4)波形图 A 0 Y 0

输入 A 0 1

输出 Y 1 0

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画出非门的工作波形图： 画出非门的工作波形图：

课堂训练

画出或门的工作波形图： 画出或门的工作波形图：

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课堂训练下图是一个或非门电路， 下图是一个或非门电路，如果两个输入端中 有一个输入的是高电平，另一个输入的是 有一个输入的是高电平， 低电平， 低电平，那么它的输出端输出的是高电平 还是低电平？ 还是低电平？