八年级语文下册《第1课 藤野先生》课件 新人教版

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藤 野 先 鲁 生 迅

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导入新课

背景介绍

段落结构

人物形象

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学生介绍鲁迅其人及作品。

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鲁迅(1881—1936) 生于浙江绍兴，原 名周树人，字豫才， 自第一篇小说《狂 人日记》开始用鲁 迅作笔名。 著名作品集有《野 草》、《朝花夕拾》 《呐喊》、《彷徨》 《华盖集》、《坟》 等。本文选自散文 集《朝花夕拾》。

鲁迅生活的绍兴河埠

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课文《从百草园到三味书屋》

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课文《社戏》

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课文《故乡》

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课文写于1926年， 回忆了1902—1906 年留学日本的片段。 鲁迅本想以学医来 救国救民，但后来 却弃医从文了，我 们在本课的学习中 会认识到作者思想 变化的原因。

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鲁迅留学日本的经历 1902年4月到日本，入东京弘文学院补习日语。 积极参加反清爱国活动，在《自题小像》诗中发 出“我以我血荐轩辕”的誓言。 1904年入仙台医学专门学校学医。两年后弃医 从文，想以改变国民精神入手，挽救民族危亡。 1906年到东京开始文学活动，翻译介绍外国文 学作品，并写出《文化偏至论》等一系列论文。 1908年从章太炎学《说文解字》,加入光复会。

1909年8月，从日本回国。

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仙台医学专门学校

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课文，理清文章段落结构 。第一部分：见藤野前，在东京。 相识

第二部分：与藤野 相处离别 第三部分：对藤野的怀念。

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课文如何描写藤野先生的形象？

目睹印象——

治学严谨

耳闻亲见—— 生活俭朴

学者形象

藤野严九郎

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记叙了与藤野先生相处的哪几 件事？表现了他的什么品质？

添改讲义—— 认真负责纠正解剖图—— 严格要求 关心实习—— 热情诚恳 正 直 热 诚 治 学 严 谨

了解裹脚——

求实精神

没 有 民 族 偏 见

课文具体写了四个典型事例，从不同的 侧面表现了藤野先生的高贵品质。

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本文以作者的爱国主义思想为暗 线，想一想哪些地方表现了作者 强烈的爱国主义思想？

学生分组讨论

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在东京清国留学生的丑态 所见所闻—— 不学无术 思想腐朽修辞：比喻、反语 所 感—— 厌恶之极， 不屑与之为伍

爱 国

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去 仙 台触发忧国之情 日暮里：

去仙台

爱 国反清志士客死之地 水户：