初中物理中讨论分析凸透镜特点的教学浅见

初中物理中讨论分析凸透镜特点的教学浅见

【摘要】在初中物理的教学中，凸透镜成像规律一直是教学的难点，也是考试的热点。对于一个初中物理教师，做好凸透镜成像规律的教学十分重要。如何在课上做好凸透镜成像实验，并引导学生讨论分析出凸透镜成像的规律一直是困扰着初中物理教师的一个

难题。本文根据笔者多年的教学经验，对初中物理凸透镜成像规律的教学提出了一些自己的见解。

【关键词】初中物理凸透镜成像规律课堂探究

【中图分类号】g633.7 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2013）06-0182-02

一、通过分析小孔成像，初步建立实像的概念

在我们的物理教材《光的传播》一节后有这样一道关于小孔成像的习题：在空的易拉罐的底部中央，用钉子敲个小孔，罩上一层塑料薄膜，这样就制作成了一个针孔照相机。利用它观察窗外的景物，你看见了什么？记下所成像的特点，并试着加以解释。针对这道习题，教师可以将学生进行分组，让学生按小组在课下制作好实验装置，并制造的针孔照相机观察窗外的景物，记录下看到的景物的像的特点。在课上，学生要汇报课下实验情况，并展示实验的结果，通过观察不难发现，观看窗外的景物时，学生只能看到倒立、缩小的实像。然后教师要根据学生实验情况适当拓展题目，用点燃的蜡烛代替景物，调整烛焰到小孔之间的距离，让学生观察成像的特点变化，最终总结出像距和物距与成像特点之间的关系，给学生在脑