幼师美术教学计划表及教案

**2013—2014学年第二学期 《 美术 》课程教学计划表

制定时间：2014年2月10日

任课教师签名： ** 专业/课程教研室主任签字：

教学手段及方法： 1 .教学方法： 本课程不是纯理论性课程，其核心是解决实践的问题。在教学中一定要结合 学 生 的 实 际水平和幼儿园工作的要求，注意安排案例教学和实践操作活动。组 织学生进行绘画、图案、手工等多种操作练习，培养学生的实际操作能力。 2 .教学方法： 为使学生毕业后能胜任幼儿园的美术教学、环境布置等实际工作。教学形式 应以教师讲授为基础，同时组织小组活动和个别指导与之相配合 。 考 核 方 式 ：考试成绩占百分之六十，平时成绩占百分之四 十。平时成绩的计算 由课堂表现，作业完成的质量以及到课率来计算。 2013 — 2014 学年第 2 学期教学进度表 周 次 2 2 2 3 3 3 4 4 4 5 5 5 6 6 6 日期 2.18 2.19 2.20 2.25 2.26 2.27 3.4 3.5 3.6 3.11 3.12 3.13 3.18 3.19 3.20 学 时 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 教学内容 (学生实习、节假日均填上) 几何形体在儿童画造型中的运用 几何形体在儿童画造型中的运用 几何形体在儿童画造型中的运用 认识简笔画 认识简笔画 认识简笔画 植物简笔画 植物简笔画 植物简笔画 动物简笔画 动物简笔画 动物简笔画 给予动物生命(眼睛、鼻子) 给予动物生命(眼睛、鼻子) 给予动物生命(眼睛、鼻子) 讲 课 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教学形式 实 习 讨 考 训 题 论 试 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考 查

2013 — 2014 学年第 2 学期教学进度表

周 次 7 7 7 8 8 8 9 日期 3.25 3.26 3.27 4.1 4.2 4.3 4.8 学 时 2 4 2 2 4 2 2 教学内容 (学生实习、节假日均填上) 给予动物生命(嘴巴、表情) 给予动物生命(嘴巴、表情) 给予动物生命(嘴巴、表情) 人物简笔画(人体比例、动态) 人物简笔画(人体比例、动态) 人物简笔画(人体比例、动态) 人物简笔画(夸张的画法、绘画 步奏) 9 4.9 4 人物简笔画(夸张的画法、绘画 步奏) 9 4.10 2 人物简笔画(夸张的画法、绘画 步奏) 10 10 10 11 4.15 4.16 4.17 4.22 2 4 2 2 人物表情的塑造 人物表情的塑造 人物表情的塑造 POP 字体的书写(简介、运笔基 础) 11 4.23 4 POP 字体的书写(简介、运笔基 础) 11 4.24 2 POP 字体的书写(简介、运笔基 础) 12 12 12 13 13 4.29 4.30 5.1 5.6 5.7 2 4 2 2 4 POP 字体的书写(字体装饰) POP 字体的书写(字体装饰) 五一放假 POP 插图 POP 插图 √ √ √ √ 讲 课 √ √ √ √ √ √ √ 教学形式 实 习 讨 考 训 题 论 试 √ √ √ √ √ √ √ 考 查

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2013 — 2014 学年第 2 学期教学进度表 周 次 13 14 14 14 15 15 15 16 16 16 17 17 17 18 18 18 19 19 19 日期 5.8 5.13 5.14 5.15 5.20 5.21 5.22 5.27 5.28 5.29 6.3 6.4 6.5 6.10 6.11 6.12 6.17 6.17 6.17 学 时 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 2 4 2 教学内容 (学生实习、节假日均填上) POP 插图 POP 在幼儿园环境创设中的运用 POP 在幼儿园环境创设中的运用 POP 在幼儿园环境创设中的运用 色彩基础 色彩基础 色彩基础 装饰色彩的运用 装饰色彩的运用 装饰色彩的运用 幼儿园环境创设 幼儿园环境创设 幼儿园环境创设 简笔画的综合训练 简笔画的综合训练 简笔画的综合训练 自主考试 自主考试 自主考试 讲 课 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 教学形式 实 习 讨 考 训 题 论 试 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 考 查

**课时授课计划

一、点名

二、教学课题：几何形体在儿童画造型中的运用 三、教学目的与要求：

1、儿童画当中的几何形体的分解 2、实例分析：1、杯子的造型

2、小猪和储蓄罐的造型 四、教学重点与难点：

1、能较准确的分析出儿童画当中的构造

2、什么形、什么位置、什么尺度的网络化定形方式 五、具体教学内容：

1、几何形造型方法：

我们把物体放在特殊的位置是之不产生任何空间透视关系，只是把几个物体的切面二维形状表现出来，就成为儿童简笔画的风格。在儿童初学绘画时最开始联系的也是几何形。

要学好儿童画，我们常用的是几何组合法。

2、组合造型

把各种造型组合在一张大的画面上就是一张风景画

3、几种物品的造型过程

a、概括出杯子的外轮廓线 b、补充上杯子的装饰花纹 c、涂上颜色

**课时授课计划

一、点名

二、教学课题：认识简笔画 三、教学目的与要求：

1、掌握简笔画的概念、优势、表现内容 2、了解简笔画的工具 3、掌握简笔画的表现方法 四、教学重点与难点：

简笔画的表现方法 五、具体教学内容：

1、简笔画的概念

运用相对简单的笔法、色彩、造型表现形式、造型方法，表现人物、动物和风景等物象的一种绘画形式。

2、简笔画的构成特点。 ①简洁概括

②传神达意（抓住事物的特征） ③快速到位 ④程式化画法

a、垂直线（严肃、庄重） b、水平线（静态、平和） c、斜线（飞跃、向上） d、曲线（动感、柔美） 3、基本形体。

不同的基本形组合成不同的物像

3、简笔画的表现内容：植物、动物、人物、风景、动物 4、简笔画的工具

铅笔、钢笔、彩色水笔、彩铅、蜡笔、油画棒、水溶笔等。颜料有水彩、水粉、国画颜料等。画质的选择则可以根据画笔和画法的特点而定。

5、表现方法 1、平涂法 2、渐变法 3、混合法

**课时授课计划

一、点名

二、教学课题：植物简笔画 三、教学目的与要求：

1、了解植物特征的形体结构概括

2、了解植物特征的简化、省略法、夸张、拟人画法 3、掌握树和花的画法 四、教学重点与难点：

树和花的画法 五、具体教学内容：

1、植物特征的形体结构概括

圆形、椭圆形和扇形都是植物卡通画钟常用的形状

2、植物特征的简化、省略法、夸张画法和拟人画法

简化：将原来复杂的形体结构进行简单处理，把形体几何化。省略：将物象中一些不太适宜卡通画表现的内容和不美观的但不影响形体结构的内容省略掉。

夸张画法：在表现物象的形体时对物象的形体特征进行夸大表现。这样使其特征在画面中更加鲜明、突出而富有更强的艺术感染力。

拟人画法：常用的一种表现手法。它是将静止的物体赋予动感，将没有表情的静止物体赋予喜怒哀乐。总之就是将静止的物体人格化。

**课时授课计划

一、点名

二、教学课题：动物简笔画 三、教学目的与要求：

1、了解动物的形体特征

2、掌握动物简笔画的表现方法、绘画方法 3、掌握几种动物的造型方法和步骤 四、教学重点与难点：

兔子、小熊、大白鹅的绘画方法 五、具体教学内容： 1、动物的形体特征：

各类动物在形体上存在的各种差异性，这些差异主要体现在头、躯干、四肢和尾等。树立动物的形体特征概念，不仅对观察者理解动物的特征起着重要作用，也是在动物化的表现中进行强调、夸张所必不可少的一步，把握动物的形体特征是画好动物简笔画的关键。

2、动物简笔画的表现方法： （一）简化画法

就是省略一些次要的细节，保留 …… 此处隐藏：2526字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……