2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案

2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案

2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案.txt偶尔要回头看看，否则永远都在追寻，而不知道自己失去了什么。男人掏钱是恋人关系，女人掏钱是夫妻关系，男女抢着掏钱是朋友关系。男人爱用眼睛看女人，最易受美貌迷惑；女人爱用心看男人，最易受伤心折磨。04－08年河南省教师资格证考试单选题试题及答案 来源：考试大 2009/10/16 【考试大：中国教育考试第一门户】 模拟考场 视频课程 字号:T T相关试题：

04－08年河南省教师资格证考试判断题试题及答案

04－08年河南省教师资格证考试简答题试题及答案

单项选择题
1.一般说来，标志着教育学的发展进入独立形态阶段的是（ ）
A.洛克的《教育漫话》
B.夸美纽斯的《大教学论》
C.赫尔巴特的《普通教育学》
D．赞可夫的《教学与发展》
2.主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生的思维形式的理论，被称为 （ ）
A.传统教育论、
B.形式教育沦
C.实质教育论
D.现代教育论
3．中国建立并实施的第一个现代学制是（ ）
A.壬戌学制
B.癸卯学制
C.壬子学制
D壬寅学制“
4．关于教育与经济发展的关系，国际社会已达成共识，普遍认为（ ）
A．经济发展先于教育的发展
B.教育发展先于经济发展
C．教育与经济要同步发展
D.二者发展互不相关
5．班主任工作的中心环节是（ ）
A.了解和研究学生
B.做好个别教育工作
C.组织和培养班集体
D.统一多方面教育力量
6. 结构课程论的代表人物是（ ）
A．布卢姆
B.杜威
C.赫尔巴特
D.布鲁纳
7．教育活动的出发点和归宿是（ ）
A.教育内容
B.教育质量
C.教育目的
D.教育方针
8.“产婆术”这一启发性教学方法的创造者是 ( )
A.亚里士多德
B.苏格拉底
C.柏拉图
D.昆体良
9．主张教学的任务在于训练学生的官能，训练学生思维形式的教育理论，被称为（ D）
A.传统教育论
B.现代教育论
C.实质教育论
D.形式教育沦
10．中国制定并颁布实施的第一个现代学制是（ ）
A．壬寅学制
B．壬子学制
C．癸卯学制
D．壬戌学制
11．关于儿童发展的动力问题，存在着不同的理论和观点。其中，中国古代“内发论”的典型代表人物是（ ）
A．孟子
B．孔子
C．墨子
D．荀子
12．教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A．进行科学发现
B．进行技术发明
C．对未
知领域的探索，
D．创造性地运用教育规律
13．在西方教育史上，著名的儿童发展“白板说”的代表人物是（）
A．夸美纽斯
B．卢梭
C．洛克
D．斯宾塞
14．中国建立并实施的第一个现代学制是（ ）
A．壬寅学制
B．壬子学制
C．壬戌学制
D．癸卯学制
15．活动

2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案

课程论的代表人物是（ ）
A．赫尔巴特
B．杜威
C．布卢姆
D．布鲁纳
16．主张教学的任务在于传授给学生实用的知识，而智能的发展则无关紧要．这一理论被称为（ ）
A．传统教育论
B．现代教育论
C．形式教育论
D．实质教育论
17．学与教相互作用过程是一个系统过程，该系统包含的要素有 （ ）
A．学生、教师、教学内容、教学媒体和教学环境
B．学生、教师、教学目标、教学内容和教学环境
C．学生、教师、教学内容、教学方法和教学媒体
D．学生、教师、教学内容、教学方法和教学手段
18.“产婆术”这一启发式教学方式的创造者是（ ）
A．孔子
B．柏拉图
C．苏格拉底
D．亚里士多德
19.义务教育就是（ ）
A．强迫教育
B．小学教育
C．大学教育
D．中等教育
20.教育活动的出发点和归宿是（ ）
A．教育内容
B．教育质量
C．教育目的
D．教育方针 转载于:考
21。学校全面实现教育目的的基本途径是（ ）
A．班主任工作
B．教学管理
C．思想品德教育
D．各科教学
22．根据一节课所完成的任务数，课的类型可分为（ ）
A .单一课和综合课
B.新授课与巩固课
C.讲授课和练习课
D．理论课与实践课
23．德育过程的基本矛盾是（ ）
A．教育者与受教育者的矛盾
B．教育者与德育内容方法的矛盾
C．受教育者与德育内容方法的矛盾
D. 道德要求与学生已有品德水平的矛盾
24．实用主义教育学派的代表人物是（ ）
A。布鲁纳
B．斯宾塞
C．杜威
D．洛克
25．首先提出“普及教育”口号的是在（ ）
A．奴隶社会
B．封建社会
C．社会主义社会
D．资本主义社会
26．属于二级课程的是（ ）
A．学校课程
B．选修课程
C．地方课程
D．必修课程
27．衡量和评价教育实施效果的基本依据和标准是（ ）
A．教育目的
B．培养目标
C．课程目标
D．教学目标
28．教师劳动的创造性主要体现在（ ）
A．进行科学发现
B.进行技术发明
C.对未知领域的探索
D.教育规律的创造性运用
29．注重学生基础学力培养的课程是（ ）
A．基础型课程
B．拓展型课程
C．研究型课程
D．实践型课程
30．与《学记》中提出的“学不跋躐等”原则在思想上一致的原则是（ ）
A．因材施教原则
B．循序渐进原则
C．启发性原则
D．巩固性原则
31．属于二级课程的是
A．学校课程

B．地方课程
C．必修修课
D．选修课程
32．制约学校课程的三大因素是（ ）
A．社会、知识、教育制度
B．政治、经济、生产力水平
C．社会、知识、儿童
D．社会、生产力、教育制度
33．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（）
A．知行统一原则
B．尊重信

2010年河南教师资格证考试教育学模拟试题及答案

任与严格要求相结合原则
C．教育影响的一致性和连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合原则
34．教学过程的中心环节是（ ）
A．引起学习动机
B．巩固知识
C．领会知识
D．运用知识
35．对学生进行思想品德教育的最基本方法是（ ）
A．榜样示范
B．说服教育
C．实际锻炼
D.谈话法
36．马卡连柯提出的“平行教育影响”是指（ ）
A．知行统一原则
B．尊重信任与严格要求相结合原则
C．教育影响的一致性与连贯性原则
D．集体教育与个别教育相结合原则
37．根据课程任务，可将课程分为基础型课程、研究型课程和（ ）
A．探索型课程
B．拓展型课程
C．综合型课程
D．实践型课程
38．班主任工作的中心环节是（ ）
A．了解和研究学生
B．做好个别教育工作
C．组织和培养班集体
D．统一各方面教育力量
39．规定了学科的教学目的与任务、知识的范围、深度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求的文件 …… 此处隐藏：2893字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……