苏教版六年级科学下册教学计划及教案

苏教版六年级科学下册教学计划

教材简析

本册教材共有6个单元。第一单元是《我们长大了》。第二单元是《遗传与变异》，第三单元是《进化》，第四单元是《共同的家园》，第五单元是《神奇的力量》，第六单元是《拓展与运用》。在各个单元学习中均有过程与技能训练。本册内容是科学课的深入，既可培养学生动手能力，又可培养学生的创造力。

目的要求

通过本册教学，使学生通过观察、实验、思考对现象或结果作出合理的解释或有依据的推测。 使学生进一步明白科学探究的一般方法。

初步学会认识事物的相互关系。

初步学会认识动物的周期性变化。

初步学会通过调查收集证据以及对事物、现象的发展变化做出推论。

重难点

培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

培养学生预测收和收集证据的能力。

培养学生设计实验的能力。

学生素质分析

经过三年半的科学课的学习，学生体会到了科学探究的乐趣，掌握了一定的科学探究的方法。学生对大自然，特别是对身边的自然事物、自然现象充满了强烈的好奇心，喜欢问个为什么，喜欢提问题，爱提问题，这将驱使他们在教师的引导下进行进一步的科学探究。但是在现在的大环境下，有相当一部分学生和家长对这门学科不是很重视，而且有部分学生的学习习惯不好，依赖性强，不愿动手，这些都给教学带来了一定的影响。

教学措施

带领学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。

加强学生动手、动脑，做好探究实验。

培养学生良好的学习习惯。

苏教版六年级下册《科学》第一单元教案

1 我 在 成长

一、教学目标

过程与方法：

△ 能够根据自己身高和体重的变化数据，制作曲线统计图。

△ 能够利用简单工具对自己的身高和体重进行测量。

△ 能够运用图表、文字符号等多种方式表达探究结果，并进行交流。

知识与技能：

△ 知道自己的身体随着年龄增长，身高和体重等正不断发生变化

△ 了解出生到现在的生长发育特点

情感、态度与价值观：

△ 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变

△ 意识到两性在身高上的生长周期区别

二、教学重难点

重点：绘制身高、体重曲线图

三、教学准备

三角尺、皮尺、塑料绳，学生入学来的身高记录， 3 张不同年龄时期的照片

四、课时安排 一课时

五、教学过程

内容 措施及目标效果分析

（一）导入新课

1. 过完年，我们又长大了一岁，从这时候开始，我们要踏入到一个新的阶段，准备好了吗？ 2 、回想一下，有没有一些事是你小时侯做不了，现在却可以做的？

（二） 学习新课

1. 搜集自己成长的证据

（ 1 ）让我们一起来看看以前的我们

（ 2 ）除了照片上的变化，还有哪些变化呢？引导学生说说衣物、使用的工具、饭量、肺活量等

（ 3 ）对，以上这些都是我们的变化，因为我们正在不断的在成长。

2 ．测量身高、体重

（ 1 ）利用工具测量身高

（ 2 ）利用体重秤测量体重

3 、绘制身高（体重）曲线统计图

（ 1 ）复习曲线统计图的画法和要求

（ 2 ）按照时间顺序填写统计表格，根据表格绘制曲线统计图

（ 3 ）根据统计图说一说你有什么发现

女生发育较早，小学阶段身高普遍比男生高

4 、拓展

（ 1 ）我们生长发育的过程有什么特点？

（ 2 ）如果按照出生后第一年的生长速度一直长下去将会怎样？

分小组观察照片，相互说说每个人有什么变化

板书课题

利用塑料绳和皮尺分小组测量每个人的身高

横、纵轴的名称单位要标明，先描点再连线

意识到两性在身高上的生长周期区别

板书设计

1 、 我 在 成 长

时间 6 岁 7 岁 8 岁 9 岁 10 岁 11 岁 12 岁

身高

2 、 悄 悄 发生 的 变 化

一、教学目标

过程与方法：

△ 能够运用图表、文字符号等多种方式表达交流结果，并进行交流。

知识与技能：

△ 知道随着进入青春期，身体各个部分将不断发生变化

△ 知道什么是青春期

△ 了解青春期的生长发育特点

△ 了解青春期的心理特点

情感、态度与价值观：

△ 正确看待青春期，敢于面对自身和别人的变化

△ 意识到两性在青春期开始就有不同的生理变化

△ 关注自身的变化，愿意了解自身将要发生的改变

△ 愿意和别人交流青春期遇到的困惑

二、教学重难点

重点：青春期的生长发育和心理特点

三、教学准备

课前和家长交流什么是青春期，询问哥哥姐姐是怎么度过青春期的，需要注意些什么，相关图片或视频。课前组织学生排一小品，表现学生的叛逆期。

四、课时安排 一课时

五、教学过程

内容 措施及目标效果分析

（一）导入新课

1. 上节课我们已经了解了从出生开始到现在我们身体的变化，今天我们要看一看未来的我们。因为我们快要进入到或者已经到青春期。

（二）学习新课

1. 什么是青春期

（ 1 ）你知道什么是青春期吗？

（ 2 ）对，青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。

（ 3 ）在这个时期，我们的身体会出现哪些变化呢？

2 ．青春期身体发育的特点

（ 1 ）阅读 P5 表格，了解你将要发生的变化

（ 2 ）你还知道哪些？有哪些疑惑？

3 、青春期心理发育的特点

（ 1 ）阅读 P5 对应文字，自我检验有几条对应

（ 2 ）对于学生感兴趣的问题，开展小组讨论，找寻同感人，释放出压力。例如第 3 、 4 条

（ 3 ）小品表演：“我是爸爸（妈妈）”

让学生说说自己的想法

（ 4 ）课外作业：跟家长进行一次心贴心聊天，说说自己的真实想法，争取获得家长认同 4 、怎样应对青春期变化

（ 1 ）青春期是每个人都要经历的，怎样才能顺利度过青春期呢？阅读 P6 图

（ 2 ）你从哥哥姐姐那学到了什么？

（三）拓展

理解：一个人的成长与成熟，意味着他 ( 她 ) 将要更加自觉地去承担起更多的责任？ 板书 青春期

交流和家长、朋友聊天的结果

了解学生已经掌握的青春期知识

鼓励学生有不懂就问

板书 叛逆期

进行换位思考，让学生体谅老师和家长的一些做法

教师多准备些注意事项，以过来人的观点，站在学生旁边的态度和学生进行交流 板书设计

2 、悄悄发生的变化

身体变化： 快速生长

心理变化： 独立自主叛逆期

3 、 人 生 之旅

一、教学目标

科学探究：

△ 能够对人的一生划分为几个时期进行探究，并且有依据地自行划分人的一生

△ 能够用不同的方法预测自己长大后的身高

△ 能够探究婴幼儿和老年人的生活，写出调查报告

科学知识：

△ 知道怎样划分人的一生

△ 了解人的一生可以分成六个阶段：婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年

情感、态度与价值观：

△ 愿意与他人合作交流

△ 意识到尊老爱幼是一种美德

二、教学重难点

重点：人一生的六个阶段

三、教学准备

狮身人面像图片；课前让学生走访邻居和亲戚，了解怎样照顾婴儿和老人；几个人生阶段时的照片

四、课时安排 …… 此处隐藏：13724字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……