《送元二使安西》教学设计

《送元二使安西》教学设计

一、导入：

师：同学们，这节课咱们学习唐代另一位大诗人王维写的一首诗。先请大家看我写这首诗的题目，一边看，一边思考：我为什么要这样写？

师：我先写一个字（送），接下来写两个字（元二），然后写一个字（使），最后写两个字（安西）。 师：好，我为什么这样写呢？看谁刚才认真听了。

生：我觉得这首诗的题目应该先读一个字，然后停顿，再读两个字，然后再读一个字，然后再读两个字。

师：读的时候就要读出这样的停顿。（生齐读）

师：从“送”，我们就能猜到这是一首送别诗。上一首诗是送孟浩然，这首诗送的是谁？

师：元二是一个人的名字吗？元二，姓元，是王维的朋友，在家中排行第二，所以人称元二。在元二的上面还有一个哥哥，叫——

生：元一

师：不叫元一，叫元大。例如学过的古诗《别董大》，董大姓董，排行老大。 二、读诗：

1．师：“使”指名读注释 生1：使，出使。

2．师：安西，都知道，是一个—— 生（齐）：地名 师：去过安西的举手 生（齐）：没有

师：咱们一起看。（出示地图）长安，当时唐朝的首都，王维和他的好朋友元二都在长安居住，有一天，元二接受皇帝的使命去——

生（齐）：安西

师：对，（出示示意图）所以，作为好朋友的王维就从长安开始一路西送。往西走啊走啊，走到现在渭河以北，有一座城叫——

生（齐）：渭城

师：所以这首诗也叫《渭城曲》。同学们，唐人相送啊，送到渭城就不能再往西送了。但是，在这样的晚上，这两个朋友都不睡觉，他们在附近的小旅馆住下，然后就通宵达旦地喝酒聊天，边聊天又边喝酒。正因为他们没有睡觉，所以才会看到这渭城下了一场朝雨。所以诗中有这样一句话，渭城——（出示第一句）

生（齐）：朝雨浥轻尘。

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师：请再读。生齐读。

师：送到这里，元二就孤身上路了，继续往西走啊走啊，走到—— 生（齐）：阳关

师：这首诗中因为出现了“阳关”这个地名，所以又叫《阳关曲》。看到阳关这两个字，有没有想起一句诗，叫秦时——

生（齐）：明月汉时关

师：这个地方从秦朝开始，一直是外来民族侵略我们汉族的必经之地。所以到了汉朝，汉朝的皇帝就在这建起了一道城关，叫——

生（齐）：阳关

师：出了阳关，就离开了自己的故乡。所以，诗中这样说——西出阳关无故人 师：元二继续往西走啊走啊，走到了安西这个地方。（出示图片，简介安西）

3．师：元二将出使的是一个这样荒凉的地方。王维写下的这样一首送别的诗，题目应该怎样读，这首诗又应该怎样读呢？请同学们自由朗读古诗三遍。（出示划好节奏的古诗）

指名读。

师：对她的朗读，谁来评一评呢？

师：你读得比较慢，我明白你的意思了，也就是送别诗要读出感情，速度要读得—— 生：慢。

师：送别诗读得越慢，别离之情就越浓。全班一起按节奏，慢点读。

４．其实，在咱们唐朝许许多多的诗人，他们写诗也好，作诗也罢，都习惯遵循一种规律，这种规律叫——（师板书：平仄）一起读 （板：平 仄 ）

生（齐）：平仄

师：平其实是一种声调，叫平声，仄也是一种声调，叫—— 生（齐）：仄声

师：现在我们也有声调，它们是第—— 生（齐）：一声，二声，三声，四声 师：还有一种特殊的声调，叫—— 生：轻声

师：现在的一、二声就相当于古时候的—— 生（齐）：平声

师：现在的三、四声就相当于古时候的—— 生（齐）：仄声

师：为了好记一点，平声咱们就用一条横线表示，仄声就用一条竖线来表示。遇到平声字，咱们要把

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字读得长一点，遇到仄声呢？要读短一点。（后补充为：平长仄短）这个规律又叫做平长仄短的规律。一起说——

生（齐）：平长仄短的规律

师：“的”要读得轻，平长仄短的规律 生（齐）：平长仄短的规律（师领读两遍）

５．看，这首诗老师给它标上了平长仄短的规律。七言诗一般都按二二三的节奏朗读，而这个平长仄短的规律就落在二、四、七字上。

师：先看第一个音节，渭城，看哪个字？ 生：看“城”

指名读，师做手势，“城”读的长还要有起伏，摇头晃脑一圈 ６．平声会读了，仄声会读吗？看三四两个字，看哪个字？ 师：仄声读得要——短 指名读

师：朝雨啊，早上的小雨，能读出来吗？（指名读） ７．师：看着平仄的标记，连起来读这句话—— 生（齐）：渭城——朝雨浥轻尘—— ８．师范读 师：渭城——，齐

师：渭城——生（齐）：朝雨浥轻尘 师生（齐）：客舍青青柳色新。

９．师：读着这样的诗句你看到什么样的柳色？

（生：青翠欲滴。柳叶颜色看起来干净，清爽，像新发的嫩叶。）板书：柳

10．师：《诗经》里面有这样一句话：“杨柳依依。”读到“依依”两个字，就想起成语——依依—— 生：不舍

师：所以咱们中国的古人，每逢写柳树写细雨的时候，都是为了突出“不舍”。（板：不舍） 师带读“不舍”二遍，再读二遍“依依不舍”。

11．师：咱们该怎么读出这一份的不舍呢？来，一起试试。（出示后两句诗） 12．师：这就是阳关的路（出示阳关路的图片） 师：这是一条怎样的路？生：很难走的路。

师：有位诗人曾经这样描述这条路，课件出示：“马走碎石中，四蹄皆血流。”

师：假如现在你就是王维，你的好朋友元二就是要踏上这样一条路，作为好朋友的你，想对他说什么呢？

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生：一路走好，好好照顾自己。

师：前方的道路如此艰难，朋友，你一路走好！

师：想说的太多，他写下了千古送别名句，一二读——（课件出示：劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。）

师：出了阳关，就再也没有面前的老朋友了，也不会有这温馨如家的客舍，有会有这代表依依不舍深情的杨柳，也不会喝到这满是深情厚谊的酒。

（一边说一边擦掉之前的板书：柳、客舍） 所以，劝君——（师引读后二句诗）

师：那么，在阳关告别后，陪伴元二的路上，真的什么都没有了吗？ 师：（板书：情，在不舍的后面）

师：五年以后，王维就去世了。他再也没有等到元二回来的那一天，再也没有机会和元二一起聊天，一起喝酒。所以，这样一首分别诗，咱们该怎么读呢？

（《阳关三叠》响起，师深情地朗读整首诗，生深情地朗读整首诗。） 三、迁移

１．师：同学们，《送元二使安西》这首诗写出了朋友之间依依不舍地离别之情，那么当朋友远去之后，诗人又是怎样的心情呢？接下来，让我们欣赏王维的另外一首送别诗——（出示古诗《山中送别》）。

结合我们刚才总结的学习古诗方法，也可以总结我们平时的学习经验来读一读这首诗，现在开始吧！ ２．读诗

３．解诗意：王维在送元二出使安西后，哪两句诗可看出他对老朋友的思念之情？ 生：春草明年绿，王孙归不归。

师：假如你是他的朋友，你听到了朋友的召唤，你明年还会不会回来啊？ 生：会。

师：即便是不能回来，但我也相信啊只要友情在，哪怕天涯海角，我们的心也在一起，这就是—— 生：海内存知己，天涯若比邻。

师：这也是送别诗中的名句。同学们其实在我们的古诗中还有很多有关送别的诗句，下课以后我们可以搜集这样 …… 此处隐藏：1056字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……