2010年体育教学论09级试题A

2010 –2011学年第二学期期末考试试题 09级体育教育专业《体育教学论》A卷

题号 一 二 三 四 五 总分 分值 20 22 16 30 12 100

得分 评卷人

复核人

得 分 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1 分，共20分)

1.出版教学论史上划时代著作《大教学论》的是( )

A.洛克 B.巴泽多 C.夸美纽斯 D.卢梭

2．按动作技能形成的规律，学习“新授课”的学生，其动作形成处在（ ）阶段。

A．泛化 B．动力定型 C．分化 D．自动化

3.男女生身体形态发育差异不明显的是( )。

A.8 岁前 B.10 岁前 C.12 岁前 D.14 岁前

4.激励人去行动以达到一定目的的内在原因是( )。

A.动机 B.态度 C.思维 D.感知

1

5．体育教学最基本的单位是（ ）。 A．单元 B．课时 C．学期 D．学年

6．探索体育教学本质与规律,寻求最优化的教学途经与方法是( )。 A.教学论的研究对象 B.教学论的研究态度 C.教学论的研究策略 D.教学论的研究方式

7．对动作每练习一次就进行休息的反复练习方法，称之为（ ）。 A.单一重复练习法 B.连续重复练习法 C.间歇重复练习法 D.循环练习法 8.对体育教学在方向上有指导作用、规约作用，具有对体育教学的评价标准。( )A.教学目标 B.教学原则

C.教学方法 D.教学过程

9．青少年各项身体素质其发展敏感期是有先后之别的，它们的顺序排列是（ A．力量－耐力－速度 B．速度－耐力－力量

C．耐力－速度－力量 D．速度－力量－耐力

10.进行体育教学活动的基本组织单位是( )。

A.体育课 B.年级 C.班级 D.个人

11.一名教师采用同一内容、同一方法教授全体学生是指( )。

A.分组教学 B.班级教学 C.性别教学 D.体能分组

12．长期体育教学经验的概括和总结是( )。

。。

） A.教学方式 B.教学原则 C.教学方法 D.教学组织

13．在相对固定的条件下，根据动作的基本要求进行反复练习的方法，被称之为（ ）。

A.复习课 B.考核课 C.引导课 D.新授课

A.重复练习法 B.变换练习法 C.循环练习法 D.比赛法 14.体育教学研究工作的首要环节是( )

A.提出假设 B.科研设计 C.制定计划 D.选择课题 15．体育教学模式根据情感规律可分为( )

A.发现式模式 B.程序式模式 C.小群体模式 D.情景教学模式 16.人体进行快速运动的能力是( )。

A.速度素质 B.力量耐力 C.相对力量 D.协调能力 17.根据头脑中已有表象经过思维加工建立新表象是( )。

A.记忆 B.想象 C.注意 D.观察

18.体育教学中运用语言的一种最重要、最普遍的形式是( ) A.示范法 B.完整法 C.讲解法 D.分解法

19．把所教的内容分成若干部分，先将各部分一一学习和掌握后，再综合部分 进行全部的合成学习，这种分解的方法称之为（ ）。 A.单纯分解法 B.递进分解法 C.顺进分解法 D.逆进分解法 20.为了明确某一教学阶段的教学任务、要求、内容等而进行的课是( )

得 分 二、填空题(每空1分，共22分)

1.孔子“六艺”中的 、 、 是中国古代体育教学的雏形。 2. 是体育课堂教学和体育班级授课制的创始人，基本形成了当时欧洲体育教学的框架。

3．运动技能形成、提高的三个阶段是粗略掌握动作阶段段； ； 。4.体育教学有八个基本因素组成。即学生、教师、教学目标、教学内容、 、 、 、 。

5.体育教学原则是实施体育教学的最基本要求，是保持 的最基本因素，是判断 的基本标准。

6．体育教学过程的层次可以分为：超学段体育教学过程； ；学年体育教学过程；学期体育教学过程； ；课时体育教学过程。 7.教学的突出特征在于它是一种特殊的 。

8.体育教学内容：是依据体育教学的目标选择出来、 和教学条件进行加

工的、在体育教学环境下传授给学生的 和 等。体育教学内容与体育教材的意思基本相同。

9. 教学模式的特点：稳定性、完整性、 、 。 10.问卷回答方式一般有两种，即 回答和 回答。 得 三、名词解释（每小题4分，共16分）

分 1．体育教学方法

2

2．体育教学设计

3．体育教学评价

4．体育教学过程 得 四、简答题（每小题6分，共30分） 分 1.简要阐述一下体育教学过程中的客观规律。

2．简述贯彻“注重体验运动乐趣”原则的基本要求。

3.体育教学原则的作用有哪些？

4、简要回答体育教学评价的分类有哪些？

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5．进行分解教学时应注意哪些问题？

得 分 五、论述题（12分）

1.现代体育教学方法有哪些？你认为体育教学方法应该怎样选择？

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