庙沟门中学工作总结2015.1

庙沟门中学2014—2015学年第一学期工作总结

在这一学期里，我校在县教育局的正确领导下，以教育局春、秋季工作要点为依据，立足学校实际，全校师生员工团结一致，求真务实，开拓进取，圆满完成了各项工作，取得了一定成绩，现将我学校本学期工作情况总结如下：

一、深入开展机关作风整顿，提升教育自我形象

顺应形势，转变作风，重塑形象，回拢民心，乃是我党和各级人民政府的当务之急，也是教育部门各机关事业单位当前面临的不二选择。学校在本学期两次召开全体党员会议，选出了新一届党支部，强化了制度，明确了职责分工，组织生活会上多次要求学校全员严格执行中央八项规定、六条禁令和市局十项举措、县委十项规定，厉行节约，坚决反对铺张浪费。狠抓行风建设，坚决制止乱办班、乱补课、乱收费、调人情座等违规行为。今年学校继续与全体教师签订了相关违规处理协议，并承诺发现一起。处理一起，坚决做到“三不”：即不推诿、不容情、不留尾巴。经过耐心说服教育结合上压下挤等办法的实施，有效遏制了不良风气的蔓延，目前，学校教师队伍中乱办班、乱补课行为已经基本停止。

二、狠抓常规教学管理，提高教学质量。 1、教学常规工作检查

庙中以周以教研组为单位对常规工作进行检查，检查内容包括教学设计（导学案）、班主任工作笔记、实验报册、校本研修活动过程记录册、作业批改、学辅资料批阅、课题研究、教研工作等，有专人

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负责，检查完后，各组长负责写出详细通报，并及时下发组员进行整改。学校每月对常规工作进行一次大检查，由教研组长写出详细通报，并在周末例会进行通报。下一次检查的内容以上一次出现的问题为主。，每次检查均有详细的记录，检查结果与绩效考核挂钩。

2、以学期进行教师工作综合量化考核，教师工作综合量化考核包括：出勤考核、师德考核、常规工作考核、教学成绩考核。并设立模范教师奖、优秀班主任奖、九年级升学奖等多种奖项。

3、组织了庙沟门校有效课堂教学大赛，年龄在40周岁以下中青年教师参加，评选出教学能手8名。通过本次赛课，有效教学理念得到进一步推广，课堂教学改革走上了正轨，老师们真正把学生放在主体地位，在课堂上不再以教师讲为主，而是注重合作探究、学生活动和任务型问题、课堂练习设计，真正把课堂还给了学生，活动效果明显，达到预期目的。

4、狠抓九年级质量，打造学校形象。

①成立毕业班工作领导小组，具体管理指导毕业班工作。定期召开各种毕业班会议，及时反馈班级信息、学生的思想、学习动态。发现问题及时整改。

②本学期，九年级召开两次家长会，四次科任教师会议，同时，又召开了两次后进生及家长座谈会。集中解决当前存在的问题。

③建立制度，量化管理。为了充分调动激发毕业班教师的积极性，学校制定了《庙沟门中学九年级中考奖励办法》，调动毕业班教师的工作积极性。

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④开学初，学校提出了“要想把学生从题海中解放出来，老师先从题海里走进去”的号召。为了确保教师对中考题型的深入了解，学校在开学初给每一位科任教师发放了近五年中考试题，并要求他们认真完成，写出总结。给九年级的复习奠定了方向。 三、大力推进课堂教学改革，打造高效课堂。

1、组织领导

我校成立了以刘永林校长为组长的课堂教学改革领导小组，成立了以刘瑞军副校长为组长的课堂教学改革研究小组。各年级各学科都成立了相应的工作小组，责任明确。

本学期，刘永林校长一到任，就明确提出，学校拼时间，拼精力的时代已经过去，改是唯一的出路，改的一个首要的前提是学习，做一个研究型的教师已是刻不容缓。学期中期，学区中心小学和老高川学校及县第五小学在庙沟门中心小学举行课堂教学改革校际交流活动。 在县教育局包校领导干部及学区校委会成员的领导下，我校组织教导处贾主任、团委温书记带队各教研组长及新任教师集体去参加了此次活动，各位教师深入课堂认真听课，虚心学习，详细记录教学的每一环节，听课后进行了交流研讨。返校后学校召开了课改研讨会，每位听课教师写出了学习心得。此次活动，有力地推进了庙中课改工作。

为了更好地推进课堂改革，学校集中派遣七、八年级语文、数学、外语老师赴榆林参加由中国老科学技术工作者协会教育分会主办的“全国三大课改名校洋思中学、杜郎口中学、太谷侯成中学、优质课

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堂、现场展示、有效教学模式观摩活动”，历时两天，老师们纷纷表示，受益匪浅。并开始逐步在学校进行试验推广。

与此同时，欣闻清水九年制学校课改工作已初见成效，刘校长带领温永平老师及小学的两位负责人专程赴清水九年制学校取经，从早上开始观摩学习一直到傍晚，返回学校后又在当晚召开全体教师会，讲述课改操作过程和心得体会，并提出了课改示范班。并要求校委会成员以身作则，从思想上正确认识课改并付诸于实际行动。做到领导带头示范作用。 2、教学行为

树立“学生是学习主人”的教学理念。目前的任务是学生夯实基础，实现双基达标。以“自学”、“双学”、“组学”树立团队合作意识，以独立思考、生生互动、小组交流、师生互动、释疑点拨实现课时目标。

实行堂堂清、周周测、月月结的办法，初步形成了“自主学习——交流展示——释疑点拨——训练检测”学案导学四环节。

3、教学管理

校长及领导班子成员实行“推门听课”制度，每次听课后及时与任课教师进行交流，对老师课堂教学中的问题进行指导，做到“关注课堂、关注教师、关注学生”。领导班子成员能带头上示范课，本学期校长上听课不少于45节，其他中层领导每人上示范课一节，听课都在35节以上。

学校非常重视教师专业成长并能为教师专业成长创造良好条件，

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实行了新老教师结对帮扶制度。要求新任教师在前半学期上每节课前，必须观摩老教师的示范课。每一节教学设计都要经老教师审核后方可带入教室上课。帮扶效果明显，一些年轻教师逐渐脱颖而出。校内经常进行专题培训，如电子白板培训、课题研究培训、校本研修培训等，取得了一定成效。

4、教学效果

课改以来，教师的课堂角色发生了明显变化。首先，教师面对新课程普遍感到提高自身素质已经迫在眉睫。开始学习，继续充电。其次，教师集体备课、导学案设计的实效性显著增强。再次，课堂开始出现师生互动、平等参与的生动场面。在这样的课堂上，教师们经常会发现学生的闪光点。

从期中考试及月考成绩来看，课改初见成效，各年级各科教学质量普遍提高，这说明我校课改已经走上良性发展的道路。

四、大力开展校本教研，积极推进有效教学工作。

（1）大力开展校本教研，积极推进有效教学工作。制定了《庙沟门学校校本研修实施方案》研修制度。为进一步打造学习型团队、学习型校园奠定了基础。我校结合市教育局校本研修学分认定和管理办法自己设计了《庙沟门中学校本研修活动过程记录册》，以加强校本研修工作。目前，《记录册》已经得到多家兄弟学校的认可并成为示范进行推广。

（2）扎实开展教研活动。实行校委会成员包组的办法，校长参加每周全部组的活动，教研组活动要有计划、有实效，狠抓细、实、

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