湘少版小学英语教师用书（三年级下册）(2)

板书并教学单词one，two，three，four。 2．用同样的方法教学数字six，ten。 游戏——Picking apples(摘苹果）

分组进行游戏。每组一棵“苹果树”，树上很多苹果(10个）。学生“摘苹果”，并报数“one，two，three，four??ten”。以最快的速度将苹果摘完的为胜。选出成绩最好的两组进行决赛。．

3．指着教室里的桌子。

T：What is this？ Ss：It’s???? T：It’s a desk．

板书并教学单词desk。

4．分别出示课文B部分单词卡片。 T：Let’S count山em．。

带领学生一起数数，并解释说明：表示两个以上的物品要在该名词后加“s”。 游戏——Quick response(快速反应）

将全班学生分成四人或六人一组，每组派一名代表到讲台前进行比赛。教师快速说一个词组，如“twopens'’“sixoranges'’等，参赛者迅速找到该物品实物或图片。速度最快的一组可记10分，最后累积分数最高的一组获胜。

5．听课文B部分录音，跟读。

6．学生单个读，分组读。让读得好的学生充当小老师带读。 Step 3 Practice

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课文c部分。

1．听录音，跟读。

2．引导学生自己设计动作进行表演。

3．分组派代表汇报表演，对表演得好的小组给予奖励。 Step 4 Consolidation 1．课文D部分。

1）自由阅读短文，复述故事内容。

2）分角色表演，评出最佳表演奖。

2．评价。对学生在活动中的表演给予肯定和鼓励，培养学生的表达能力。 3．练习。(见《练习册》） 4．家庭作业。

1）有感情地朗读课文D部分故事。 2）表演课文C部分。

Period 3

一、教学目标

1．能掌握字母00在单词中的发音；

2．能读出由含有字母Oo的单词组成的句子； 3．能掌握字母Oo的书写；

4．能唱出并表演课文F部分英语歌曲。 二、教学重点及难点

重点：字母00在单词巾的发音。。 难点：理解并读出课文E部分句子。 三、教学准备 教学磁带等。 四、教学步骤

Step 1 Warming up 师生问候。

游戏——Telephone mlmbel·(报电话号码对抗赛）

分组进行游戏。每人在纸上写一个六位数的电话号码，在教师宣布游戏开始后，一组的第一名学生出示号码，另一组的第一名学生立即用英语说出号码，然后出示手中的号码让第一组的第二名学生说出来。说错或不能快速说出来的扣1分，最后扣分最少的一组为胜。

Step 2 Presentation and drill 1．出示字母卡片00，带读。

2．教授字母00的书写，区分字母大小写。让学生用身体语言来表示字母00，激发学生学习英语的兴趣。

3．听课文E部分录音，体会单词的发音，跟读单词。 4．听课文E部分录音，跟读句子，理解句子含义。 游戏——(：ompleting the sentences(补全句子）

教师将所学句子分解，让学生补全没说完的部分。如：“Pollv Bonyis Molly’s doll．”可分解为“Polly Dolly／is／Molly’s／doll．”。

Step 3 Practice

游戏——Magic eyes(火眼金睛）

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教师将含有字母Oo的单词卡片和本单元新单词卡片混在一起，让学生选出含有字母Oo的单词，并大声读出来。找得又快又准的给予奖励。

Step 4 Consolidation 1．课文F部分。

1）听录音，跟着有感情地学唱英语歌曲。

2）自由练习唱。

评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生听音和辨音的能力。 3．家庭作业。

1）熟读并背诵课文。 2）唱新歌曲给爸爸妈妈听。

3 H ow old a re yo u？ 第三单元你多大了？ 教学内容 课时安排 A部分 1课时

B、C、D部分 1课时 E、F部分

1课时 语言功能

用“How old are you？”询问他人的年龄，及用“I’m??”对该询问做出回答。语言结构 How old are you？

I am………… 词汇

掌握词汇：old，sick，please，birthday 理解词汇：pear，pocket，prety，stop 语法

字母Pp在单词中的读音和书写。

Period 1

一、教学目标

1．能听瞳、会说新单词old，sick，please；。

2．能运用“How old are you？”询问他人的年龄，并能用“I’m??”做出回答；3．理解单词01d，sick，please的含义。 二、教学重点及难点

重点：、用“How old are you？”询问他人的年龄，并用“I’m??”做出回答。 难点：理解“He is sick．”的含义。 三、教学准备

人物图片若干、教学挂图、教学磁带等。 四、教学步骤

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Step 1 Warming up 1．师生问候。

2．唱已学的英语歌曲。 Step 2 Presentation and drill 1．走到学生中间。

T(问一名男学生）：Hello!What’S your name？ Boy：My name is??

T(再问该生）：How old are you？ Bov：I’m????

板书并教学单词01d及句型“How old are you？”、“I am??”。 游戏——How old are you？

将全班同学分成两大组进行比赛。同学们轮流问下一个同学“How old are you？”，被问的同学迅速回答并接着问下一位同学，先完成的一组为肚。(练习新句型，复习数字的英语表达。）

2．听课文A部分录音，理解课文大意。 Step 3 Practice

1．听课文A部分录音，跟读。 2．分小组练读。 3．分角色表演。

Step 4 ConsolidaUon

1．创设情景，自由会话。

情景一：新学期开学了，爸爸妈妈带小朋友去学校报到。 情景二：《学生用书》第9页的情景。

2．评价。对学生在活动中的表现给予肯定和鼓励，培养学生的英语交际能力和表达能力。

3．家庭作业。熟读并背诵谏文A部分。

Perjod 2

一、教学目标

1．能听懂、会说新单词birthday； 2．能熟练地用英语数数；

3．能理解、看懂课文D部分故事；

4．能熟练地运用句型“How old js he／she？”“He／She is??”询问他人的年龄，并对该询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：英语中数字的表达；询问他人年龄并做出正确的回应。 三、教学准备

礼品盒一个、泡沫做的生日蛋糕模型或蛋糕图片、水彩笔、纸、单词卡片、教学磁带等。 四、教学步骤 Step 1 Warming up 1．师生问候。

2．唱英语歌曲“Ten Little Indians”。 3．自由会话，复习所学内容。

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T：Good morning，SI．How old ale you？ S1：I arn eight． T：How old is Sl？ Ss：He is??

Step 2 Presentation and drill

1．出示装有泡沫生日蛋糕模型的礼品盒。 T：What is this？

Ss：This is a box．

T：What’S in the box？(让学生发挥想象，大胆猜测） Ss：??

T：Let，s see．(打开盒子）look，there is a cake in the box!This is a birthday cake． 板书并教学单词birthday。

T：Today is Anne’S birthday．This birthday cake is for her．How old isshe？Would you like to go to the party with me？

2．听课文B部分录音，回答问题。

T：How old is she？Let’S count together．(和 …… 此处隐藏：4145字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……