学校信息化建设实施方案 - 图文(3)

教学计划管理，实现选课、排课、录成绩的前提，通过制定每学年学期教学计划对本学期开课任务指定教师、教室等信息，新课程组织结构分：领域、科目、课程系列、课程模块、层次课；

课程信息，课程信息表包含整个系统的所有课程，体现各门课程的公共属性，是系统基础数据之一，贯穿教学计划、排课、选课、成绩、教材等过程；

排课管理，利用合理的条件、优化的算法排课，自动检测冲突，可进行人机交互式手工调整，排课方式灵活，可查询教师课表、教室课表、班级课表、班级总课表、教师总课表、教室总课表；

选课管理，为新课程的学分制实施提供基础，用学分描述学生学习情况，通过考试即可获得学分，通过选课规则设置安排学生选课的时间、对象，确保学生选课有序进行。选课结果及时反馈到教务处，依据选课规则确定教学班，生成学生课表、教学班名册；

成绩管理, 含定义成绩类型、成绩录入、统计、查询、分析及报表等功能，成绩综合处理：补考、重修、补修名单统计及成绩录入，学生的历次成绩直接录

入。各类统计分析报表：查询补考名单、补考课目、学期成绩、成绩登记、发展情况报告书、学分修习登记表、成绩分析表、成绩排名等；

成绩录入，含教务处成绩录入和教师成绩录入。教务处可输入学生成绩到数据库中,教师录入成绩时需要密码，教务处管理人员从系统中批量产生密码发个教师，教师录完成绩时可先将成绩保存于临时成绩库中，可修改，一但提交不能修改，只有教务处有权修改。教师成绩录入时，教务处管理人员可通过对成绩录入状态查询，通知成绩未提交的教师；

报表生成，成绩报表打印后3种不同的角色查看：班主任在“学期成绩单查询”中查询学生学期所有课程成绩；教师通过“学生学科成绩登记表”查看所教课程学生成绩；学生通过“学生发展情况”查看本人学期课程成绩；成绩分析表提供原始分与标准分对比，有横向与纵向对比；

教材管理，主要对学生选课时选择的订购教材进行入库、出库、报废管理； 数据上传，可将数据上传到指定的教育局服务器，上传数据库包括：学生信息、教学计划、学生选课信息、学生学业成绩、学生发展情况报告书等，可自定义上传内容；

综合素质评价，提供了解学生学习过程的平台，综合评价学生成长历程中的发展情况，遵循学生发展需要，尊重学生个体差异，培养学生自我反思和自我教育的习惯，让每个学生都看到自己的进步和努力，体验成功的快乐，促进自主发展。综合素质评价包括：各科学业成绩记录、任课教师评价、学生研究性学习的课题、角色、成果与指导教师意见；校本选修课程记录与指导教师意见；学生人生规划设计与班主任意见，学生参与集体活动的名称、角色、成果与班主任意见，学生阅读记录与导师意见，学生主要习作与导师意见，学生在校期间的获奖记录、考勤记录、健康记录、班主任学年评语等，素质评价数据从教务系统中读取。 3.3.2.3系统设备清单与投资

本系统为纯b/s架构，只需配置在学校现有服务器上（硬盘稍大些）即可，需外网访问的须具备一个固定的外网IP地址即可；

现有系统功能价格为 元（含安装调试实施培训及永久性的免费远程技术维护服务），系统的最终价格视学校应功能的二次开发需求情况，协商确定。 3.3.3康德智能网络阅卷系统

A3（双

面）高速扫描仪

主观题阅卷界面

3.3.3.1网络阅, 卷系统的建设意义

传统光电阅卷系统因不能评阅主观题、不能实现网络阅卷、需要专用设备、纸张成本高、印刷不方便、操作误差大、评卷透明性差、图像信息不能储存待查

等因素制约了其发展，作为教学平台核心的高效快速评卷技术已在大学四六级英语考试、高考、中考等各级各类标准化考试及学校日常教学考试中普遍应用，网络评卷将是信息化考试管理的必然趋势；

康德智能网络评卷系统的优势在于：

客观题评分，软件系统自动评卷、主观题评分，教师通过网络协作式评

卷；

主客观题成绩得分由计算机自动记录、登分、加分，减少手工失误及手

工工作量；

集体阅卷方式科学控制评卷误差，减少阅卷中间环节、加大阅卷保密力

度，实现公平公正；

支持条形码打印、答题卡制作，操作简单灵活，纸张：A3≥80克，A4≥

70克，普通纸，可自行根据模板要求采用打印、速印、复印或胶印等方式印刷制作），大幅度降低考试成本；

扫描操作方便，双面同时扫描，扫描速度：A3≥50页/分，A4≥80页/分； 高度智能精确识别，误码率千万分之一，自动识别区分A、B卷,学生涂

改卡质量要求不高；

准确高速网络评卷，P1.2G/内存256MPC机、A4纸环境下，≥60份/分，

减轻教师负担；

答案识别率高，打分标准灵活，减少非智力的失分，统计与分析方便，

技术升级潜力大；

提高评卷工作效率，提高人工操作的监控力度，极大地降低了评卷失误； 完全与中、高考接轨，增强学生的适应性；全面客观的统计分析，轻松

提高教学质量；

统计功能强大，各科成绩分析（按年级/班级/个人等），考试题目量化

分析（正确率/难度等），提供总分、平均分、优秀率、分数段；

支持综合科试卷成绩及手工录入主观题成绩统计分析；支持文理分

班后学生历史成绩保存；

各种报表支持EXCEL格式自动导出，支持直接打印；

系统界面人性化操作流程简单清晰，可“一键”导出全部评卷结果； 操作十分简易，普通老师仅需5-10分钟即可掌握，高度集成评卷、统计、

分析于一体；

支持SCSI、USB接口，方便与各种硬件连接。

3.3.3.2系统功能

系统分基本信息设置、评卷和统计三大模块，主要模块：

设置学生基本信息模块：设置学生基本信息，并可随时修改调用； 设置答题卡模板模块：设置考试答题卡基本信息； 客观题自动评卷模块：实现客观题电脑自动评卷； 主观题网络评卷模块：实现主观题网络交互式评卷；

考试题目量化分析（正确率、难度等）模块：实现客观题量化分析； 各科成绩分析（按年级、班级、个人等）模块：实现全部成绩分析； 导出各种类型报表模块：导出各类报表提出给老师讲解及分析。

3.3.3.2.1基本信息设置

包含：学生、教师基本设置与试卷信息设置模块，学生、教师信息设置模块用来设置学生年级、班级、姓名等信息及教师基本信息、课程担任信息及班主任信息，可从Excel表批量导入，信息录入后，每次考试都可一直使用；试卷信息设置用来设置答题卡、试卷答案与考试条码打印；

3.3.3.2.2系统评卷

评卷功能分客观题机器自动评卷和主观题网络评卷。

客观题有试卷扫描和试卷评阅两步，可多页或单页扫描试卷，评卷过程中把考生分数自动输入数据库，不能识别身份或坏试卷评卷结束后自动弹出，提示手工录分；

主观题评卷分试卷扫描和试卷图像切割、分发两部分，扫描结束后系统按指令把不同题目的切割图像分发到相应的网络客户端进行评卷，系统提供双评、三

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