小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课故乡(2)

1、听范唱：歌曲给你什么样的感受？

2、复听：感受哪一句歌词最能表现出我们在雨天里踩着小雨时的乐趣？ 3、难点处里：“踩呀踩呀……”让学生们站起来一起有节奏的做一做脚上的动作。

师：我们踩着小雨走到哪去了？“踩着了一页夏天的童话”处理：后十六、切分、符点节奏。

师：同学们做的真好！那能不能把歌词有节奏的朗读下来那？ 4、师范读歌词 5、生齐读歌词

师：下面，老师来为大家演唱一遍歌曲，听一听，哪个乐句的唱法与其他乐句的唱法不一样？

6、处理难点：“哎哎咳咳踩雨呀！”用了连音、断音的唱法。让学生们唱一唱！

7、完整学唱歌曲：师唱一句曲谱，生填一句歌词。

注：学唱的过程中，处理歌曲中乐句相似的两处，注意音高的准确。 师：同学们学的都非常认真，那你们能不能汲取这节课所学的东西，加上你甜美的声音，把歌曲完整的演唱出来那？ 8、完整的演唱歌曲

课后反思：从同学们的表情中老师看到，这节课给大家带去的快乐和美的享受！俗话说：春雨贵如油！孩子们，春天来了，夏天还会遥远吗？那就让我们做好准备，共同迎接美好的夏天吧！ 第二课时 教学目的：

１、学唱歌曲《雨中》，聆听《雨中花园》 ２、感受歌曲中描写的情景。 教学重点：

１、感受音乐写作的内容 ２、注意前后两断演唱的变化。 教学过程： 一、组织教学 1、听音乐进教室。 2、师生问好。 二、新授 1、发声练习。

2、聆听歌曲《雨中》，听听这首歌曲描写了什么情景。 3、提示注意歌曲演唱时的轻巧的语气。 4、再次聆听《雨中》，细细的品味。

5、老师弹琴教范唱歌曲，然后提示学生演唱时要注意什么。 6、对演唱中出现的问题进行指导、范唱。

7、师、生共同随琴唱旋律。能够随着集体基本演唱出歌曲 8、学生随琴唱歌曲旋律。对出现的错误进行纠正 9、聆听《雨中花园》

10、讨论歌名的含义及歌词的主题思想。 11、全班师生讨论歌曲的题材与内容。 12、再次欣赏合唱《雨中花园》。

课后反思： 让学生通过学习和聆听，去感受不同的歌曲有着不同的情绪，和表现内容 八课冬雪 一、教学目标

1．学唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。

2．通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

3．指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

4．在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 二、教学重点

1．学生能有感情的演唱歌曲《堆雪人》和《雪花带来冬天的梦》。 2．初步学用模进方法演唱歌曲。

3．初步感受合唱，学好二声部旋律。 三、教学用具：

钢琴、录音机、挂图、水彩笔 四、课时安排：三课时 第一课时 课时目标：

1．学唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。

2．通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

3．在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 教学过程：

（一）欣赏《乘雪橇》

1.用钢琴试奏 P46页，学生跟着钢琴熟悉这段曲调。

2.初步感受音乐《乘雪橇》（一遍），说说这一曲调在乐曲中出现了几次？ 3.复听音乐（一遍），谈谈自己的感受，并说说音乐变化对音乐的表达有哪些作用？

4.再听音乐（一遍），从这首乐曲中你们都听到了些什么声音呢？（铃铛、马鞭、马儿嘶鸣。）

5.师总结：这是一首具有美国爵士乐风格的乐曲，讲述了小朋友们在雪地里玩耍时的情景，希望你们看到

（二）歌唱教学《雪花带来冬天的梦》

1.师问：同学们，你们知道有哪些动物在冬天里会冬眠吗？

2.让我们再来欣赏一首歌曲，看看刚才你们所说的动物在不在里面。（欣赏《雪花带来冬天的梦》一遍）

3.你体会到他们用一种什么样的情绪在演唱。（再欣赏一遍）

4;跟着音乐轻唱全曲（一遍），并在间奏的时候拍拍手，唱出你觉得最美的一句旋律。

5.你觉得这首歌有没有比较难唱的一句？（反复练习节奏 XX | X. XX | X. XX | ）

6.用节奏呼应的游戏反复练习 P50页第二行最后一小节到第三行第三小节 的旋律

7.完整的歌唱《雪花带来冬天的梦》（一遍），找出还需要解决的问题。 8.请再轻声歌唱全曲，根据音乐的速度、力度、情绪、节奏等把歌曲演唱得更好。（在演唱时也可加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰） 第二课时 课时目标：

1．学唱歌曲《堆雪人》。

2．通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

3．在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 教学过程： （一）复习

1.反复强调附点音符的节奏型，演唱歌曲《雪花带来冬天的梦》。演唱时在间奏部分加入拍手或“嘿嘿”等加以装饰。 （二）歌唱教学

1.展示中国地图，让同学在图中找出黑龙江、云南、海南、西藏所在的地理位置。

2.伴随着音乐《堆雪人》请同学谈想象中的雪景，揭示课题，启发学生对冬日环境的丰富想象或联想。

3.聆听《堆雪人》（一遍），说一说歌曲表现的是中国哪个地方的雪景呢？ 4.复听（一遍），分析旋律特点，找出相似的旋律，并哼唱出来。提示这就是模进法。

5.用模进法试唱歌曲第一部分四个乐句。注意八分休止符的停顿和切分音的节奏特点。在休止符处用拍手代替。

6.反复练习节奏 a: OX XX | OX XX | b: X X X c: X X X = X X .

7.有感情的演唱歌曲第一部分，用轻松欢快的情绪演唱“啦”。 8.跟着钢琴伴奏自学歌曲第二部分，注意结尾处休止符的节奏处理。 9.歌曲展示的是孩子们在银色的世界堆雪人、滚雪球、嬉戏的动人画面，根据歌词内容，以不同的情感、力度再次演唱好歌曲。 第三课时

课时目标：

1．通过本课教学，使学生感受歌曲所表现的明朗和欢乐的情绪。

2．指导学生在合唱时低声区保持气息和声音的高位置，并做到声部的和谐与统一。

3．在新颖的教学环境中，重视培养学生的创造能力，提高学生的学习兴趣。 教学过程： （一）复习

1.复习歌曲《堆雪人》一声部。 （二）歌唱教学

1.熟悉歌曲《堆雪人》的二声部旋律，说说它和一声部相比又有什么特点和规律。（一遍）

2.范唱二声部的旋律，学生小声跟唱，在休止符处用拍手表示。

3.再次哼唱后，请学生自己评价一下刚才的表现。对不足的地方加以改正。 4.跟钢琴伴奏带着刚解决的问题有感情的演唱二声部。 5.复习一声部旋律，请二声部试着小声的跟唱。

6.根据歌词内容，以不同的情感、力度分别唱好《堆雪人》的齐唱及合唱部分。 （三）聆听歌曲《踏雪寻梅》

1.聆听一首以雪景为题材的抒情歌曲《踏雪寻梅》，谈谈你听候的感受。（一遍）

2.简单介绍曲作者黄自以及代表作。（黄自：音乐教育家、作曲家。创作了交响乐、室内乐、清唱剧和歌曲等94首作品，代表作有《怀旧》、《长恨歌》、《玫瑰三原》、《抗敌歌》《九一八》等。

3.复听全曲，记住你觉得最美的一句，并哼唱出来。（一遍） 4.再次聆听后讨论歌曲表现什么内容？ 5.跟着伴奏，用轻松愉快的心情轻唱主旋律。

6.师总结：全曲共19小节，为带 …… 此处隐藏：1684字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……