小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课故乡

小学五年级音乐教案（新人音版上）第五课 故 乡

第五课 故 乡 教学目标

1.本课与前课是同一主题的内容。因为“故乡”是“家”的扩大，是大的家。让我们从音乐作品中领悟爱家，爱故乡的做人基本素质。并通过聆听表演、画画、写写、讲讲等多种艺术形式，表达自己对故乡的爱。 2.继续唱好二声部合唱。 3.了解变拍子与变音记号。

4.从实践中初步接触变奏的创作练习。 教学安排：三课时

第一课时：听《谁不说俺家乡好》、《乡间的小路》、《思乡曲》，做变奏创作练习。

第二课时：唱《如今家乡山连山》；画、写故乡等综合表演。

第三课时：唱《故乡小路》，听《乡间的小路》，“唱唱自己家乡的歌”。 第一课时

一、聆听《谁不说俺家乡好》

1.课前请几位同学在网上或图书馆寻找关于影片《红日》剧情的资料，在课上简单向大家作介绍。

2.把歌曲或歌词投影在屏幕上展示。3.初听歌曲。

4.师生议论歌曲内容：对家乡的赞美，对解放区的赞美。

5.复听歌曲。

师生可随录音轻轻哼唱，体验人们对家乡的爱。6.演唱歌曲。

把录音的人声声道取消，放音乐伴奏声道，由教师或学生(鼓励学生唱)看谱演唱。

7.小结：解放区的人民对家乡的爱。 二、聆听《乡间的小路》1.直接导入：初听歌曲。

设问：这是什么地区的歌曲?(台湾校园歌曲 歌曲反映了什么内容?(青少年对故乡的热爱2.把歌曲(至少是歌词)通过投影在屏幕上展示。

3.边看歌曲边听录音，以加深对歌曲的印象。允许同学轻声随录音哼唱。 4.师生议论歌曲给自己的感受。

5.小结：走在乡间的小路上是多么的潇洒，让人流连忘返。 三、聆听《思乡曲》

1.导入：由介绍《中国少年儿童队队歌》→作者马思聪→《思乡曲》创作背景。

2.学唱内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调，并要求能背唱(该曲调即教材本曲的主题)。 3.初听乐曲。

设问：当你听到内蒙古民歌《城墙上跑马》曲调时，请举手。4.复听乐曲。

设问：小提琴独奏《思乡曲》给你什么感受

5.小结：乐曲表现了远离故乡的人们对家乡的思念之情。 四、活动与练习

1.三首反映故乡的音乐作品在情绪上有什么不尽相同之处

(《谁不说俺家乡好》——赞美；《思乡曲》——思(怀)念；《乡间小路》——欢乐、乐观。

2.唱唱自己家乡的歌(最好课前先请部分同学准备好，鼓励学生即兴唱歌)。

第六课 欢乐的少年

教 学 目 标：

1、本课中外四首作品都反映了一个主题——欢乐的少年。由于不同的地域、不同的文化背景，所以音乐的表现也不尽相同。我们应以不同的风格与形式，去表现不同层面的少年活泼欢乐的情绪。

2、在前面几课曲调填空、改变等练习的基础上，进行曲调最后2小节的创作，感受曲调的结束感。

3、在歌唱实践中掌握下滑音唱法。 教 学 内 容：

聆听：歌曲《可喜的一天》、管弦乐《罗马的松树》。 表演：歌曲《叮铃铃》、《雏鹰之歌》。 教学重难点：

一、感受、并表现音乐不同的风格、情绪。

二、口风琴#5、#2、#4的指法，及三声部曲调的吹奏练习。 教具准备：录音机、磁带、光碟、多媒体设备、电子琴。

课时安排：三课时

第 一 课 时

教学内容：

学习表演唱《叮铃铃》、欣赏《可喜的一天》。 教学目标：

1、学习表演唱《叮铃铃》，初步学会演唱歌曲中的变化音、下滑音，学会演唱歌曲旋律，特别是前四小节的旋律。

2、欣赏苏联故事影片《攻克柏林》插曲《可喜的一天》，了解歌曲背景，感受歌曲欢快的节奏特点以及苏联儿童幸福的生活和美好的理想。 教学重点难点：

对于歌曲《叮铃铃》旋律中变化音的演唱，教师需在旋律教学前先做好铺垫。 教 学 过程 ： 一、常规教学。

1、学生进教室，师生问好。

2、发声练习。（也可将复习歌曲作为发声练习，注意学生音量、音色、情感的引导） 二、教学新课。

（一）学习表演唱《叮铃铃》。 1、聆听歌曲前奏导入新课。 设问：

这两个小节你能听到是什么声音？——铃声——哪里来的铃声？ 请听：

2、聆听歌曲范唱。

思考：歌曲表现了什么内容？两段歌词，两种铃声，你能说一说吗？他们各自表现了少年怎样的心情与情景？

指名回答，教师小结：歌曲描绘了绿草茵茵的山坡上，牧童们赶着羊群发出内心的欢乐歌唱，抒发了对大自然和生活的热爱之情。 3、学习歌曲曲调。

（1）完成书本听一听，唱一唱，比较一下这两个曲调有什么不同？ a、教师用钢琴分别演奏着两段曲调，要求学生听辨这两段曲调的相同与不同之处。

b、跟着钢琴模唱一遍，说出曲调的不同与相同之处；（节奏相同，曲调基本相似，不同在于变化音）

c、跟着钢琴再次练习演唱#4、4，#5、5，两组变化音；（也可用乐器演奏一下）

（2）跟琴模唱学习歌曲前4小节，要求唱准变化音，用手划拍演唱。 （3）自学剩下的旋律，可以2人一组互相学习，教师指导下滑音演唱。 （4）齐唱练习歌曲旋律，注意变化音、下滑音两个地方的演唱。 4、学习演唱歌曲歌词。

再一次聆听歌曲范唱，学习歌词演唱，同样注意变化音、下滑音两处难点的演唱。

在演唱中注意乐曲中音乐记号的演唱要求，顿音、力度记号。 5、初步用欢快的情绪进行歌曲演唱。 （二）欣赏《可喜的一天》。 1、以史地知识导入：

设问：俄罗斯的地理位置在哪里?在20世纪初，著名的十月革命诞生了什么国家?(苏联)

谈话：第二次世界大战最后由苏联军队攻克柏林与英、美、法盟军会师，取得决定的胜利。本歌就是前苏联影片《攻克柏林》的插曲。

2、聆听歌曲，并介绍歌曲的时代背景与内容。（影片描写了发生第二次世界大战的最后阶段，歌曲表现了战争爆发前夕，在和平的土地上青少年的幸福生活和他们的美好理想。） 3、再欣赏一遍歌曲。

4、师生议论从歌曲中获得的感受。

5、完成课本上的练习：歌曲分几部分?(两部分)用图形表现歌曲的不同部分。

三、课后小节，布置乐器作业。 四、师生再见。

第 二 课 时

教学内容：

欣赏管弦乐《罗马的松树》、初步学唱《雏鹰之歌》、复习《叮铃铃》用乐器伴奏。 教学目标：

1、欣赏管弦乐《罗马的松树》，感受意大利民间舞曲旋律的特点。 2、初步学唱歌曲《雏鹰之歌》旋律，掌握下滑音的演唱要求。

3、复习表演唱《叮铃铃》，学习用乐器为歌曲伴奏，进一步用欢快、亲切的声音演唱好歌曲，注意每一个音乐符号的演唱。 教学重点难点：

1、在旋律演唱中掌握下滑音的演唱。

2、用乐器为歌曲伴奏注意节奏稳，控制好伴奏音量。 教学过程：

一、常规教学：

1、学生进教室，师生问好。

2、发声练习；（也可将复习歌曲作为发声练习，注意学生音量、音色、情感的引导）

二、欣赏管选弦乐《罗马的 …… 此处隐藏：3211字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……