湘教版小学一年级上册美术教案全册 - 图文(2)

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教学内容 教学目的 第六课 奇妙的撕纸添画 1.了解利用各种纸材进行立体造型的基本方法。 2.能愉快的参加教学活动，从体验各种造型媒材中引发美术兴趣，感受创作的喜悦。 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受教学重点 成功的喜悦。能够合理运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。 通过造型活动激发学生的创作热情，使学生在创作的过程中感受教学难点 成功的喜悦。能够合理的运用纸材进行造型游戏，作品具有一定的美感。 教学用具 彩色蜡光纸，固体胶，水彩笔 一、组织教学： 1.检察学具。（介绍蜡光纸） 教2.师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1.启发谈话，导入新课。 教师出示用撕纸添画方法制作的各种形象（动物、人物、汽车、家具…）提供学生欣赏。 2.分组让学生分析作品的制作方法。 （1）教师将作品分给各组同学，让学生分析。 学生讨论，分析作品的制作方法。 （2）教师总结方法：撕纸——添画 3.教师示范 （1）撕纸时动作要慢，要随意变换方向。 （2）撕纸之后要进行想象（教师可多撕几张纸，让学生的发散思维得到训练） 4.学生尝试撕纸，并在小组讨论：它像什么？教师反馈。 5.添画游戏：先由学生自己撕纸，再由学生们随着音乐围着课桌（课桌课前摆成长方形或圆形）旋转，音乐停，学生就坐在面前的座位上，将其他同学的作业进行添画。（教师可先作示范） 6.教学小结： A、展评学生作业。 B、总结本课的学习的内容。 备 注

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教学内容 教学目的 第七课 做拼音卡片 1.将纸工与绘画相结合，选择自己喜爱的方法做一张拼音卡片。 2.开阔学生的眼界，丰富绘画手段，让学生在学中玩，在玩中学。 教学重点 教学难点 教学用具 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。 注意背景颜色和主体颜色的深浅搭配。 剪一个白色“M”，白卡彩卡各一张，剪成简单几何图案的卡纸。 水彩笔，油画棒，剪刀 一、组织教学： 1.检察学具。 2.师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1. 激趣： 游戏：给拼音小子‘m’照相。（帮助学生进行深浅颜色搭配的认识） 2.拼音小子需要各种各样的‘家’： 3.你能为拼音小子设计一个家，把它画下来吗？ 4.展示用剪贴、绘画、泥塑等不同方法制作的拼音卡片让学生找找它们的不同，总结出制作方法的多样性。 5.教师重点示范绘画法：（教师可作提示：这些拼音字母像什么？如：‘S’像蛇；‘е’像蜗牛。但不对每个学生强求）。 （1）剪外形(卡片外形丰富多彩，可以挑选自己喜欢的，先画再剪) （2）画图案（从图形、颜色考虑） （3）穿绳（用剪刀尖或者铅笔钻个懂，穿绳，打个漂亮的结） 6.布置作业：用你学到的方法做一张拼音卡片。 7.学生完成作业，教师巡视辅导。 8.反馈：说一说：你是怎样做拼音卡片的？ 9.游戏：拼音卡片真重要，读书识字少不了。做张拼音小卡片，帮助我们记得牢。游戏规则：将学生分成四组，要求学生在组内自由组合，比比看，哪组组合的音节最多，最快。 四、教学小结，展评学生作业 教备 注

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教学内容 教学目的 第八课 小鸟找家 1.将内容与学生的生活经验紧密联系在一起，使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力。 2.让学生充分发挥想象力，对绘画的工具材料不拘束。 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。 使学生在积极的情感体验中提高想象力和创造力，培养学生学习美术的兴趣和对小动物的爱心。 常规美术用具 一、组织教学： 1.检察学具。 2.师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1.教师讲述自编故事：小鸟随鸟妈妈搬迁到一个美丽而陌生的地方。好奇心驱使它告别妈妈，和其他的小动物一起玩耍。不知不觉，天渐渐黑了，朋友们都回家去了，可它却迷了路，怎么也找不到家。 2.出示教科书第十页的放大挂图。要求学生看图思考，互相讨论：“说说小鸟是怎样找家的。” 3.请一些同学表演小鸟是怎样找家的。 4.抓住这种有利气氛，顺势引入新课：小鸟找不到家，谁能想办法帮小鸟找到家呢？学生又带着疑问开始思索。 5.看书P11，分小组讨论：“小作者是怎样帮小鸟找家的？谁有更好的办法能帮小鸟找到家呢？（当即表扬敢于表述自己见解的学生，表扬他们平时注意观察周围的事物，并告诉他们美术来源于生活，美术就是把自己平时看到的东西借助笔、颜色、材料等工具表现出来。） 6.教师小结：小鸟找不到家是因为天黑了，要帮小鸟找家，首先要有光、有灯，因此在画的过程中一定要想到这一点。 7.将一些作品挂在黑板上启发学生，将构图注意事项编成顺口溜。即：“树儿稍微画大些，鸟窝画在树杈间，星星月亮不可少，这才体现是夜间。打着电筒和灯笼，照着小鸟回家中。”并作简单的示范。 8.布置作业：谁能想办法帮小鸟找到家呢？把你的想法画下来。 9.巡视辅导。发现有新意的作品拿给同学们看 10.让同学间交换作品，欣赏作品，交流评议。 11.小结：抽一些作品挂在黑板上分析、讲评。并亲手将画得好的贴在班上学习园地中。B、总结本课的学习的内容。 教学重点 教学难点 教学用具 教备 注

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教学内容 教学目的 教学重点 教学难点 教学用具 第九课 鸟 语 花 香 1.让学生在在生活中学会欣赏美的事物。 2.帮助学生在欣赏中尝试理解美。 1.头饰带子的长短要合适头型。 2. 指导学生注意画面整体效果，如构图的美观、色彩的和谐等 卡纸一张，剪刀，蜡光纸，固体胶，水彩笔 一、组织教学： 1.检察学具。 2.师生问好。 二、导入新课： 三、讲授新课： 1.谈话:同学们，你们喜欢听音乐吗?现在请你们慢慢地闭上眼晴，欣赏一段音乐，问:你们听到了什么声音 (小鸟的叫声) 2.放录像，引导学生观察。 在这美丽的树林里，到处可以见到高大挺拔的大树，五彩的花朵，有白色的、黄色的、蓝色的、紫色的、粉色的……漂亮极了。你瞧，它们一个个张开了笑脸，引来了美丽的蝴蝶。林中小鸟欢叫，各种各样的小动物都在快活地生活着。忽然，一阵阵机器轰鸣的声音，只见：一棵棵大树相继倒下，小鸟们失去了家园，花儿被人们任意蹂躏……（引导学生：我们要一个鸟语花香的世界） 3.揭示课题。 4.欣赏教材P12、13 5.引导学生分组看书、讨论学会制作步骤。 6.学生反馈，教师小结，并演示制作步骤: (1)画或剪贴（注意色彩搭配） (2)剪（安全教育和保持卫生的良好习惯教育） (3)制作带子（注意带子的长短要先量一量自己的头） (4)组合 7.布置作业：让我们戴上自己做的“花”或“鸟”一起来做游戏。 8.学生做作业，教师巡视辅导。 9.游戏：播放“我们的祖国是花园”，邀请你认为做得最漂亮的花和鸟一起跳舞。 10.教师小结 同学们，在这节课里，我们共同在这美鸟语花香的世界里欣赏到了美，又用我们的手创造了美。花和鸟是人类的朋友，能使我们的地球更美丽，我们应该保护它们、爱护它们。老师相信，我们的世界将会比今天更加美丽。 教 学备 注

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