让常规班会课常态化 论文(2)

得昏昏欲睡的情况则很常见。我们不妨把常规班会作为主题班会的延伸，使得主题教育活动成系列、做扎实。我往往在主题班会活动后给学生布置相关内容的周记，然后选取有思想、有启发的周记在常规班会上交流，这种充满真情实感的交流深化了学生对主题教育的理解。同时，我还就相关主题发动全班学生拟订、推荐、评选班级格言。班会上，学生为自己喜爱的箴言做推荐演讲，剖析得入情入理，极富感染力。这样的常规班会不仅不愁话题和主题，还会让学生在坦诚的交流与思想的碰撞中，增强对主题班会教育目标的认同。（附材料一）

3．我的常规班会之“常态”内容。常规班会的内容应该根据班级近期情况而定，并且着眼于德育方面，因此有一些常规内容是回避不了的。如：(1)时政教育。班主任要组织学生了解时事，把握时代脉搏。(2)道德法纪教育。道德的监督和纪律的约束是一个班级乃至国家有序运行的保障，因此道德法纪教育是常规班会不可或缺的内容。(3)安全教育。安全工作是一切工作的生命线，学生的安全防范及自我保护意识都需要在常规班会中得到培养和提高。(4)养成教育。养成教育是学校德育工作的重中之重，应当成为常规班会的主旋律。此外，集体主义教育、爱国主义教育、理想教育、劳动教育、心理健康教育等，都可以成为常规班会的常规内容。

4．我用“五随”定主题。(1)随阶段。开学初的班会，可指明本学期要达到的目标；期中，可总结学习成果，介绍学习方法；期末，可召开以“假期做什么”为主题的班会。(2)随季节。如，夏天正值汛期，可以开“防雷击、防溺水”的安全教育班会；深冬时节，不妨开有关“健康教育”的班会。(3)随节日。教师节到了，开一次拉近师生关系的班会；3月5日可以讨论雷锋精神的现实意义。(4)随应急事件。某地发生了大地震，可以上一节有关防震知识的班会；传染病蔓延时，就要教给学生‘‘怎样预防传染病”。(5)随学生表现。发现学生中出现拉帮结派现象，就要开有关团结的班会；发现学生的课间活动不利

于身心健康，那就要上一堂“我们应该做哪些活动”的班会课。

5．我在班会上“聊家常”。班级是学生的家，在这个家里，总会有些大事小情。我经常结合班中存在的问题，设立“聊家常”式的班级话题，采用谈话、讨论、表演、讲解等形式开班会。“聊家常”式的班级话题有针对性，围绕班级存在的问题，贴近学生的心灵，灵活自如，不拘形式，又没有主题班会课那么复杂。其实，常规班会的内容涉及面有大有小，班主任要根据班级的实际情况，有的放矢．大处着眼，小处入手，方式多变，何愁学生听不进去、收不到成效?

6．我的“随机”班会很“给力”。有效的班会才是最好的。形式多样、内容丰富的班会确实给人印象深刻，但很多环节并不是必须的，有时简单的班会也一样能起到教育作用。上个月，我班方同学患病住院。期间，我组织学生去看望他。一周后，他返回班级，在上课之前，我开了个小型班会。首先我代表全班学生欢迎他康复返校，然后请方同学发言。他在发言中表达了对老师和同学们深深的感谢之情，还谈了住院的感受。我不失时机地向学生讲述了一周来方同学的父母精心陪护他的情况，引导学生不要忽视父母的爱和辛劳。班会虽然简短，但学生们都很受触动。

7．我用放手换惊喜。我认为，常规班会可以让学生根据班级现状自己放手去做，老师把一下关就可以了。只要相信学生的无限潜力，结果绝对有惊喜。具体做法如下：(1)以小组为单位，每组一期，每周一组；(2)老师负责根据学生的需要帮助准备素材，并提供制作课件的技术支持；(3)初期做好规划，拟定主题，明确任务，提前下手，早做准备。学生自己组织的班会，主题会源源不断，如笑话专场、歌神评选、常识必备、自救需知、谜语大全……这样的班会，老师轻松，学生期待。（附材料二）

8．我用班会来颁奖。受“感动中国”节目启发，我在前年倡导并设立了班级“一周感动人物”评选活动。评选活动由值周干部和值周学生负责。评选范围涵盖了值日、早读、

早操、课堂、作业、出勤、班级活动、金点子等诸多方面。班会上，首先由上周值周干部宣读颁奖词，然后由上周值周班长为获奖的学生颁发荣誉证书——写有颁奖词的精美彩纸，就是很好的纪念品。接着是“获奖感言”环节。一位学生在获得“最佳值日生”后，声音哽咽着说，她原本想默默无闻地度过小学生活，没想到同学们会这样在意她的点滴付出，这将是她青春最美的回忆!由于评选结果在颁奖之前一直是保密的，所以学生们对每次班会都充满期待。（附材料三）

正如常态班会课的倡导者孙晓辉老师所倡导的那样：要做好班主任工作，首先得把班会课上好，而常态班会课又是进行学生德育教育的重点，常态班会课是通过学生的责任担当，学生参与自我管理、自我教育，同辈群体的特殊影响和重要他人的评价引领。以及通过针对性的“故事法”为主的润物细无声的教育方法，促使学生经验重构，道德内化，从而有效地引领学生向上向善的价值取向，培养学生良好的行为习惯。常态班会课具有很强的教育生活化理念、问题处理的及时性意识、教育无痕的效果，能够弥补主题班会课的不足，呈现其个性、及时性、浸染性和科学强化性的优势。所以说，作为一线的班主任更应该守住常规班会课的阵地，并且把常规班会真正的常态化。 …… 此处隐藏：335字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……