江西省上高二中2011-2012学年高二下学期第一次月考（语文）(5)

6、B（写日记的应是觉慧，他想向鸣风表达爱意）

7、D（A项，文章只是说经过周公制礼作乐改造后的周代礼乐制度已初具伦理学意义。B项，提出“有教无类”的全民教育思想只是一个方面，还有“将西周礼乐教化的伦理内容扩大到人伦关系的各个方面”。C项，并非只是“形成一种道德自觉”，还需“进而以这种道德自觉认同现实伦理”。）

8、D（由最后一段倒数第二行可知，更为重要的是“它是在传统礼乐??”选项在表述上，倒置了其中的关系。）

9、A（A项错在“完全”一词，孔子的礼乐未完全改变礼乐教化的传统，而是将西周以来礼乐演变的“主流”进行了转化。）

10、A（犯：遭遇）

11、C（C项，疑问代词，怎么；A项，介词，用/动词，任用；B项，代词，用在主语后，引出判断/代词，用在主语后，引出原因；D项，介词，引出动作行为对象/介词，表被动，引出对象。）

12、B

13、见译文画线部分

14．(1)运用了比喻手法，词人以旅雁、孤云自比，形象的表现了自己当时的孤独心境。 (2)抒发了由金兵入侵、中原沦陷而被迫辞乡去国、漂泊江南的离愁别绪。 15、略

16、①“淡淡的青烟”、“金黄的阳光”、“灵巧地穿过”等细节描写，与枪手“冷峻的脸”形成鲜明的对比，写出了死亡带给人的惊悚和恐惧。

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