西顿野生动物故事集 2(4)

4．根据你所观察到的动物的不同表现，试比较野生动物、动物园里的动物以及家里圈养的动物有何不同？

5．学会像山一样思考，你觉得人类与动物之间应该保持一种怎样的关系比较合适？

三、阅读学习单

1.读完这本书，你从中知道了哪个动物的什么知识？不妨制作一张张小卡片，将这些知识罗列出来。

2.你最欣赏哪个动物形象？请画下来。

3.选择书中任何一个动物作为主角，以它的名义对人类发表一份控诉书。 我的控诉??

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第四课时

一、阅读目标

1、交流读书心得，回顾书中故事，让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯。

2、了解《西顿野生动物故事集》，体会动物们的真、善、美，增强同学们保护的责任感。

二、教学过程：

1、师：读过了《西顿野生动物故事集》你都知道了那些动物？明白了什么道理？

生：我知道狼王老暴、银斑乌鸦、白兔豁豁耳、爱犬宾狗、泉原狐?? 我明白了老暴为了真爱而死，有领导才能的银斑?? 师：小结

老师希望同学们让读书成为习惯，（板书：读书要成习惯），在接下来的日子里，运用科学的阅读方法，潜心阅读，让我们一起把书里蕴含的故事读得更深，

更精，更细。

2、今天的课外阅读课，同学们有哪些收获和启迪呢？

3、我希望同学们能运用学到的读书方法，持之以恒，读完整本书，在读中悟理，读中增知。最后让我们共勉一句：课内得法，课外活用。（板书：课内得法，课外活用）

4、随着我们年龄的增长，知识的丰富，我们对这本书的理解和感悟会越来越深入，越来越透彻，要想真正达到博古通今，我们真的需要一生来通读这本书籍。

5、最后送给大家一首小诗，希望同学们爱上阅读（书山有路书香使人醉，学海无涯读书志更明。让书籍引领我们成长，让知识为我们导航。愿我们一生与好书为伴，体会乐趣，收获智慧。）阅读实践完成读书记录单、填好读书卡。

◇ ◇ ◇ 读书卡片 ◇ ◇ ◇ 题目章节 喜欢的词语： 喜欢的句子： 阅读后心语： 摘录人： 交流评价 后期活动

请同学们选择一篇故事讲给你的朋友听听。

第二课时

二、导读目标

3、选取部分章节进行学习，通过具体事例，体会动物的感情。 4、通过指导阅读学生能自己阅读，并完成《好书伴我成长》相关练习

【教学过程】

一、猜谜导入，激发兴趣。 1、猜谜语：

首先我们来猜一个谜语，好不好？谜面是“尖尖嘴，细细腿，狡猾多疑拖大尾。”谜底是一种动物，你知道是什么吗？

2、在你的心目中，狐狸是一个什么形象？

3、下面，我们来共同分享一个关于狐狸的真实的故事。 二、师生互动，分享故事。 1、教师讲述：

在泉原这个地方。生活着狐狸一家——狐狸爸爸、狐狸妈妈和四个孩子。狐狸爸爸和狐狸妈妈就像我们的爸爸妈妈一样精心地照料四个孩子并教会他们如何生存。为了保护小狐狸的安全，他们常常用各种办法引开敌人；每天他们都给小狐狸带来美味的食物——母鸡。母鸡怎么来的呢?偷的。偷的谁家的呢？叔叔家的。看着自己家的母鸡一天天减少，叔叔当然很气愤，他一心想消灭狐狸