化学式与化合价教学设计(2)

如：已知磷为+5价，氧 为－2价，写出磷的这种 化合物的化学式。 归纳解题步骤（板书）： 1．写出元素符号；2．求观察，理解 学习了化合价涵义后并懂得运用化合价，会根据化合价写出化学式。 跟进剖析 最小公倍数；3.算原子个数；4.检查是否正确。 [例]：已知铁为+3价， 氢氧根为－1价，写出氢交流合作寻 氧化铁的化学式。 求解题思路培养学生合作交流解决问和方法。 过渡引入新知识 题的习惯 提问：原子的质量很小，思考、交流、 故我们采用相对原子质量表示，那么由原子构成的分子，质量仍然很小，又如何表示呢? 引出相对分子质量的概念。 猜想回答； 此概念与上面知识相关但 比较难链接上，这里要留抓住原子与给学生思考的空间 分子的关系 [例1]：根据化学式计算 H2O的相对分子质量： 先分析步骤 [例2]：计算H2O中各元素再思考、探 的质量比： 究、练习、师生合作探究解题方法与技巧，培养学生的揣摩能力。 举例分析 [例3]：计算H2O中某氢、交流。 氧元素的质量分数。 详细板书计算过程 1、写出给定物质的化学 式或读出化学式的名称： 6

（氧化钙、二氧化氮；CuO、 SO3） 2、CO2能使澄清石灰水 按教材例题 培养合作学习的意识，发练习拓展 （氢氧化钙）变浑浊，规范步骤思扬互帮互助的精神，达到共同提高的目的，让学生技能提高 已知，其中氢氧根为－1考解答练价，钙为+2价，请写出氢氧化钙的化学式。 习，完成后掌握解题方法、技巧，达与邻座同学到学以致用的效果，使知3、求H2SO4的相对分子质交流，相互识条理化。 量；各元素的质量比； 纠正。 H2SO4中氢元素质量分数； （指导、总结解题的注意事项；） 通过本节课的学习，你小结 是什么?你有自己独特的诀窍吗?

课堂5分钟检测

1.下列物质或微粒中含有+7价元素的是 （ ） A.KClO3 B.K2MnO4 C.KCrO4 D.H3PO4 2.关于水的化学式H2O表示的意义错误的是 A.水是由氢原子和氧原子构成的 B.在水中氢、氧元素的质量比是1：8 C.表示1个水分子，其相对分子质量为18

D.一个水分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的

3.在Al2S3、S、SO2、Na2SO4、H2SO3、Al2(SO4)3六种化合物中，硫的化合价有___种 4.请计算碱式碳酸铜Cu2(OH)2CO3 中各元素质量比与铜元素的质量分数

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让学生在交流中互相启觉得学好化合价的关键总结收获；发，相互激励，发展和完交流体会。 善自我。