湖南省安仁县宜溪学校七年级生物上册《观察气孔的创新实验》教学

观察气孔的创新实验

今天我要做的是观察气孔的创新实验。

在七年级人教版的教材中，第三单元《绿色植物与生物圈的水循环》课题安排了观察叶片的结构实验。

一、实验在教材中所处的地位与作用

通过该实验让同学们获得气孔是蒸腾失水的“门户”，是气体交换的“窗口”的感性认识，从而了解绿色植物在生物圈中的作用：参与生物圈的水循环、维持生物圈中的碳——氧平衡等。

二、实验的原型及不足之处

教材上是用蚕豆叶做实验材料，我认为该实验有以下不足之处： 1、材料受地域限制； 2、材料受季节性限制；

3、表皮细胞形状不规则，不利于观察。 三、实验创新与改进之处 1、材料多，不受地域限制； 2、材料不受季节性限制；

3、表皮细胞形状规则，便于观察。 四、实验器材

蚕豆叶、紫鸭趾草叶、水葱叶、显微镜、镊子、载玻片、盖玻片、碘液、滴瓶、滴管、清水、吸水纸等 五、实验过程

1、用镊子撕下一小块叶片的下表皮，制成临时装片。

2、用显微镜进行观察，看一看叶片下表皮的细胞是什么样子的，下表皮上有没有气孔？ 六、实验效果图

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水葱叶表皮气孔图 鸭趾草叶下表皮气孔图 蚕豆叶下表皮气孔图 2