高中物理力学受力分析专题

高中物理力学受力分析专题

顺口溜：分析对象先隔离，已知各力画上面。接触点、面要找全，推拉挤压弹力显。糙面滑动动摩擦，欲动未动静摩现。隔离体上力画全，不多不少展笑颜。 （一）受力分析

物体之所以处于不同的运动状态，是由于它们的受力情况不同．要研究物体的运动，必须分析物体的受力情况．正确分析物体的受力情况，是研究力学问题的关键，是必须掌握的基本功． 如何分析物体的受力情况呢?主要依据力的概念、从物体所处的环境(有多少个物体接触)和运动状态着手，分析它与所处环境的其它物体的相互联系；一般采取以下的步骤分析： 1．确定所研究的物体，然后找出周围有哪些物体对它产生作用．

采用隔离法分析其他物体对研究对象的作用力，不要找该物体施于其它物体的力，譬如所研究的物体叫A，那么就应该找出“甲对A”和“乙对A”及“丙对A”的力??而“A对甲”或“A对乙”等的力就不是A所受的力．也不要把作用在其它物体上的力错误地认为通过“力的传递”作用在研究对象上． 2．要养成按步骤分析的习惯．

先画重力：作用点画在物体的重心． 次画接触力(弹力和摩擦力)：绕研究对象逆时针(或顺时针)观察一周，看对象跟其他物体有几个接触点(面)，对每个接触点(面)若有挤压，则画出弹力，若还有相对运动或趋势，则画出摩擦力．要熟记：弹力的方向一定与接触面或接触点的切面垂直，摩擦力的方向一定沿着接触面与物体相对运动（或趋势）方向相反。分析完一个接触点(面)后再依次分析其他的接触点(面)． 再画其他场力：看是否有电、磁场力作用，如有则画出场力． 顺口溜：一重、二弹、三摩擦、再其它。 3．受力分析的注意事项：

初学者对物体进行受力分析时，往往不是“少力”就是“多力”，因此在进行受力分析时应注意以下几点：

(1) 只分析研究对象所受的力，不分析研究对象对其他物体所施加的力。

(2) 每分析一个力，都应找到施力物体，若没有施力物体，则该力一定不存在．这是防止“多力”的有效措施之一。检查一下画出的每个力能否找出它的施力物体，特别是检查一下分析的结果，能否使对象与题目所给的运动状态(静止或加速)相一致，否则，必然发生了多力或漏力现象．

(3) 合力和分力不能同时作为物体受到的力。

(4)只分析根据力的性质命名的力（如重力、弹力、摩擦力），不分析根据效果命名的力（如下滑力、上升力等）。 （二）受力分析练习：

1。画出物体A受到的弹力：（并指出弹力的施力物）

F A

A

B A

2。画出物体A受到的摩擦力，并写出施力物：（表面不光滑）

F F

A A

A静止不动 A向右匀速

A A

A相对斜面静止

A沿着斜面向下运动 A A沿着斜面向上运动

F F A A A静止 A匀速下滑

3：对下面物体受力分析：

1）重新对1、2两题各物体进行受力分析（在图的右侧画） 2）对物体A进行受力分析（并写出各力的施力物）

A

Ａ 沿传送带匀速上滑的物块A

A Ａ

A沿着水平面向左运动 A沿着水平面向右运动

A沿着墙向上运动

A V

F

A与皮带一起向右匀速运动

木块A沿斜面匀速上滑

A、B相对地面静止

3）对水平面上物体A和B进行受力分析，并写出施力物（水平面粗糙）

B B B

F F A A A

A、B一起向右匀速运动 A、B一起向右加速运动 A、B相对地面静止

A

A B

B C A B

A、B相对地面静止 A、B、C一起向右加速运动 A、B一起向右加速运动

4） 分析A和B物体受的力 分析A和C受力（并写出施力物）

m B

B A A M

在水平力F作用下A、B沿桌面匀速运动， 物体静止不动 B

A mc

物体静止不动

思路点拨

1、如图所示，质量为m=2kg的物体在水平力F=80N作用下静止在竖直墙上，物体与墙面之间的动摩擦因数为0.5，用二力平衡知识可知物体受到的摩擦力大小为______N，弹力大小为________N。（g=10N/kg）

F

2、如图所示，在水平面上向右运动的物体，质量为20kg，物体与水平面间??0.1，在运动过程中，物体还受到一个水平向左的大小为F=10N的拉力的作用，则物体受到的滑动摩擦力大小为______N，方向_______。（g=10N/kg）

3、如图，A和B在水平力F作用下，在水平面上向右做匀速直线运动。试分析A、B物体所受的力，并指出B所受的每一力的反作用力。

基础与培优训练

1、如图所示的物体A，放在粗糙的斜面上静止不动，试画出A物体受力的示意图，并标出个力的名称。

2、重G=5N的木块在水平压力F作用下，静止在竖直墙面上，则木块所受的静摩擦力f = N ；若木块与墙面间的动摩擦因数为μ=0.4，则当压力FN＝ N时木块可沿墙面匀速下滑。

3、如图(1)人和木板的质量分别为m和M，不计滑轮质量及滑轮与绳之间的摩擦，保持系统静止时，求人对绳子的拉力T2=？

4、如图所示，物体A沿倾角为? 的斜面匀速下滑.求摩擦力及动摩擦因数。

5、如图所示，重G1=600N的人，站在重G2=200N的吊篮中，吊篮用一根不计质量的软绳悬挂，绳绕过不计质量和摩擦的定滑轮，一端拉于人的手中。当人用力拉绳，使吊篮匀速上升时，绳的拉力T及人对吊篮底部的压力N’多大？

6、两个大人和一个小孩沿河岸拉一条小船前进，两个大人的拉力分别为F1=400N和它们的方向如图所示.要使船在河流中间行驶，求小孩对船施加的最小的力。

F2=320N，

7、如图所示，质量为m的物体放在水平面上，在外力F的作用下物体向右作匀速直线运动，求物体与平面间的摩擦力系数。

培优训练

0

9、如图所示。用轻质细线把两个质量未知的小球悬挂起来，今对于球a持续施加一个向左偏下30的恒力，

0

并对小球b持续施加一个向右偏上30的同样大的恒力，最后达到平衡，则表示平衡状态的图可能是：

10、如图所示，两块同样的条形磁场A、B，它们的质量均为m，将它们竖直叠放在水平桌面上，用弹簧秤通过一根细线竖直向上拉磁铁A，若弹簧秤上的读数为mg，则B与A的弹力F1及桌面对B的弹力F2分别为： A.F1?0,F2?mg B.F1?mg,F2?0 C.F1?0,F2?mg D.F1?0,F2?mg，

11、如图所示，绳OA、OB等长以点固定不动，在手持B点沿圆弧向C点运绳OB的张力将：

A.由大变小 B.由小变大 C.先变小后变大 D.先变大后变小

动的过程中，

12、如图所示，质量为m的物体放在倾角为θ的斜面上，它与斜面间的动为μ，今对物体施加沿斜面向上的拉力作用，物体恰好能匀速上滑，求拉力的大小？

摩擦因数

此

13、如图所示，物体B叠 …… 此处隐藏：1770字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……