小学语文长春版四年级下册《颐和园》教师招聘面试试讲教案资格证

小学语文长春版四年级下册《颐和园》教师招聘面试试讲

教案资格证面试试讲教案模板

1教学目标

知识与技能:学习按游览顺序抓住景物特点习作的方法。 过程与方法:通过有感情地朗读,积累语言、运用语言。

情感态度与价值观:感受颐和园的美景,了解祖国灿烂的文化,增强名族自豪感。

2学情分析

这篇课文语言生动优美,形象具体,可以让学生自己通过朗读的方式来完成学习任务,进一步培养学生积累语言的兴趣,进一步体会作者按照游览顺序抓住景物特点来写的写作方法。

3重点难点

教学重点:学习作者移步换景的写作方法,感受颐和园美丽的景色。 教学难点:学习作者的写作顺序及写作方法。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】颐和园

一、通过上节课的学习我们知道北京有一座面积最大、保存最完整的皇家园林那就是——颐和园

活动2【讲授】学习颐和园

一、1.颐和园给你留下了怎样的印象? ?

2.谁能用书中的句子来回答?(孩子们把书打到38页,看一看,找一找) (总结)的确北京的颐和园不仅是我国最美丽的皇家园林,更是世界著名的皇家园林。 ?

3.同学们,你们还记得作者描写了哪些景点吗? 生:长廊 万寿山 佛香阁 昆明湖 十七孔桥。 ?

4.上节课我们已经划出了描写游览顺序的语句,谁来读一读?(出示课件) ?

5.这几个句子是文中每一段的首句,起到了承上启下的作用,我们叫它过渡句。作者先从这个地方到那个地方,脚步是在不断的变化,随着脚步不断的移动,到的景色也在不断的变化,这种写作手法就是——移步换景。这样的写作手法让文章层次分明,顺序更清楚。同学们以后写游记的时候,也可以用上这种移步换景的方法。那为什么作者说颐和园不愧为世界著名的皇家园林呢?我们跟作者一起去游览吧,看看这座举世瞩目的皇家园林是怎样从作者的笔