最新部编人教版初一语文下册第四单元教案 - 图文(9)

海阔天空（hǎi ku? tiān kōng）：象大海一样辽阔，象天空一样无边无际。形容大自然的广阔。比喻言谈议论等漫无边际，没有中心。

心安理得（xīn ān lǐ d?）：得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。 循环（xún huán）：以环形、回路或轨道运行;沿曲折的路线运行;特指运行一周而回到原处

趣味（qù wai）：使人感到愉快，能引起兴趣的特性。

悲天悯人（bēi tiān mǐn r?n）：悲天：哀叹时世；悯人：怜惜众人。指哀叹时世的艰难，怜惜人们的痛苦。

指导学生理解课文的结构

学法指导：理解文章整体结构，要注意通过文章的结构特色、文中提示思路的词语或句子加以理解。议论文的一般结构方式为提出问题、分析问题与解决问题

1．请同学们根据议论文的特点划分段落，概括大意： 第一段（1-2）：提出人生最苦是未尽任的观点，并加以论证。 第二段（3-4）：提出人生最乐是已尽责的观点，并加以论证。

第三段（5）：阐述责不可卸、尽责则乐的道理。 2．本文的结构对你的写作有何启示？ 明确：

总结固趣：

1．本节课你有怎样的收获？

2．本节课按教学目标来检查，你还有哪些内容没有掌握？应怎样弥补？ 布置作业

深入阅读课文，并对课文作个性理解。

第2课时

教学目的

1．深入理解课文，学习作者选取论据进行论证的方法。

2．理解作者关于责任的观点，读出自己的真切体会。 教学内容与步聚

情景激趣

梁启超是一位“百科全书式的人物”，虽然逝世时只有五十多岁，但对今天的中国依然有着巨大的影响。在周恩来邓颖超纪念馆，我们还能看到周恩来抄写的梁启超的诗——“世界无穷愿无尽，海天寥廓立多时”，可见梁启超在当时的影响力。

胡适对梁启超崇敬之至，他曾讲：“使无梁氏之笔，虽有百十孙、黄，岂能成功如此之速耶！（指辛亥革命）”。

毛泽东每当在《新民丛报》上看到梁启超的文章，都要反复地阅读。郭沫若认为梁任公在当时不失为一个革命家的代表，“在他那新兴气锐的言论之前，差不多所有的旧思想、旧风气都好像狂风中的败叶，完全失掉了它的精彩”。

梁启超对人影响最深的还是他的思想。在他的影响下，九个子女，各个菁秀，其中三个成了院士。

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长女梁思顺是诗词研究专家；长子梁思成是杰出的建筑学家；次子梁思永，中国近代考古学的开拓者之一；三子梁思忠，毕业于美国西点军校的军官，参加过淞沪会战，25岁不幸早逝；次女梁思庄是我国图书馆学领域首屈一指的专家；四子梁思达是经济学家；三女梁思懿，著名的社会活动家，长期从事对外友好联络工作；四女梁思宁，在姐姐梁思懿影响下投身新四军，从事宣传工作；五子梁思礼是著名的火箭控制专家。

今天我们继续学习课文，要深入理解文本内容，理解作者选取论据的方法，尤其是要深入理想他关于“责任”的思想。

探究生趣

第二步，精读课文，深入理解文意。 一、朗读课文第一部分，然后回答问题：

1．作者在第一自然段是怎样论证“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任”的？

明确：采用说理论证的方法。先阐明人生有三件苦事，但都不是最苦；再说明人生在世间一天，便有一天应该的事，如果没有完成便是再苦是没有的了。再通过设问，说明最苦的原因在于受良心责备不过，要逃躲也没处逃躲。

2．选文第二自然段作者是如何采用举例论证的？请结合相关文字作简要分析： 明确：先采用举例论证的方法。作者举了生活中没有尽责的三件事，说明如果没有尽责，就会不敢与之见面，就是在梦里也会有他的影子的缠绕。

3．“不独是对于一个人如此，就是对于家庭、对于社会、对于国家，乃至对于自己，都是如此”，作者这样说的目的是什么？

明确：引申论证“人生最苦的事，莫若于身上背著一种未了的责任”的意义。 二、朗读课文第二部分，然后回答问题：

1．作者在论证“自然责任完了，算是人生第一件乐事”时，主要采用了哪种论证方法？请结合有关文字作简要分析：

明确：主要采用了讲道理的论证方法。作者在论证时，引用古语、俗语、孔子的话作论据，并通过分析，充分证明了“责任完了，算是人生第一件乐事”。

2．作者为什么说“快乐之权，操之在己”？

明确：因为处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐，而是否尽责全在于自己。

3．圣贤豪杰、仁人志士一辈子都在忧国忧民，作者是如何论证他们也尽责则乐的？ 明确：先阐明他们一辈子在感受痛苦，再阐明他们日日在尽责，日日都会得苦中的真乐，即从本质上讲也是尽责就会感到快乐。

三、朗读课文第三部分，然后回答问题：

1．“责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有”，在这里“解除”与“卸”有何区别？ 明确：“解除”是指尽责之后就没有责任了，“卸”指“推卸”责任。 2．你对文中提到责任不可躲有怎样的看法？ 明确：（言之成理即可）。 四、理解课文表达的中心

学法指导：议论文理解中心，要抓住论点与扣论点议论的文字。要指导学生结合上述内容，根据作者的写作背景、意图等概括出文章的中心，并理解含义；理解这个中心的深刻或新颖之处，并理解这个论点在原文中是如何提出来的；指导学生理解这个论点对自己的启示。

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1．这篇文章表达了怎样的中心思想？

明确：本文论证了最苦是未尽责、最乐是尽责的观点。 2．本文的中心思想对你有何启示？

第三步，选读相关内容，个性解读，读写结合。 一、个性解读。

学法指导：指导学生根据自己的生活经历、知识等对作品作个性解读。 课堂探究：

1．你对本文有哪些与众不同的理解？

2．学了本文后你有哪些与众不同的收获？

二、读写结合。

学法指导：找出文中最主要的论证方法，体现作者是论证的，有怎样的表达效果？ 1．你认为文中最主要的论证方法是什么？作者是如何运用的？有怎样的表达效果？对你的写作有怎样的借鉴作用？

2．以《我看责任》为题，写一篇表现自己对责任的看法的文章，要注意借鉴梁启超在《最苦与最乐》中的选择论据的技巧。

总结固趣

本文表达中心论点是人人必须尽责任，作者从最苦和最乐两方面来谈人生的责任，告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自己尽到应尽的责任，这样却能虽苦却乐。

作者采取设问并加以排除的方式提出论点并加以解说，作者采用正反对比的方式论证观点，先用主要采用举例的方式说明在生活中没有尽到责任是最苦，然后证明尽了责任是最乐，而且仁人志士的忧民忧国是虽苦犹乐。最后从责任无可解脱因而人人必须尽责才能最乐的角度总结全文。 布置作业：

1．预习《古文两篇》十二章，要求能概述文章内容，拟出不懂或有质疑之处。 2．课外阅读梁启超的文集。

趣味教学资料

梁启超简介

梁启超（1873年2月23日—1929年1月19日），字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。清朝光绪年间举人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。

幼年时从师学习，八岁学为文，九岁能缀千言，17岁中举。后从师于康有为 …… 此处隐藏：4705字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……