大学外语基础教学阶段管理中心 - 图文(2)

大学外语基础教学阶段管理中心教师手册

4．教师应及时提醒学生上网学习的时间，充分发挥课代表学习带头的作用，利用各种方式鼓励学生上网学习。

三、提高教学质量，开展教学技能竞赛，促进教学

1．坚持英语授课，听说课授课形式可以灵活多样，但内容必须紧扣新视野听说教材，杜绝滥用其他教材。

2．教师有责任督促学生完成课下调频广播所播放的泛听教材所规定的自学内容，并指导学生选择丰富多彩、贴近生活的听力内容。 3．积极配合第二课堂教研室，搞好“三大工程”。

4．继续助教制，任课教师和助教、课代表建立好良好的沟通关系以促进教学。

四、强化教学检查，听课制度化

1．教研室主任每月必须听一次课，督导、中心主任随时听课，检查教师教学文件是否齐全，教学内容、教学进度是否准确无误，教学效果是否良好。被听教师要在听课教师的听课记录上签字，以制约双方。听课后要打分，学期末根据综合情况给教师排队。 2．任课教师的教案每月要让所在教研室主任签字。 3．在开学初、期中和期末进行三次集中教学检查。

4．任课教师必须在每次授课结束后认真完成授课计划（Lesson Plan）中的教学反思，并于每单元结束后，交到教研室主任处存档。

五、加强教学研究，提高教师教学科研能力

1．鼓励教师研究教材和教学方法。 2．鼓励教师撰写论文和科研立项。

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2008-2009秋季学期外语部大学外语基础阶段教学管理中心工作安排

教学周 负责人 工作任务 协助人 1. 制定开课须知（内容包括：教学安排；测试安排；成绩构成；考试；上网须知；读写课授徐德凯 课事宜；听说课授课事宜；三大工程；教学文件上交；教学质量周）； 徐德凯 2. 制定教学任务书； 3. 各教研室主任协助教学秘书收集、整理教师崔常亮 手册； 4. 落实集体备课制度，各教研室主任确定集体娄巍 备课时间及方案； 5. 各教研室主任协助教学秘书收取整理教学崔常亮 文件，如读、写教案，听、说教案和听、说PPT开学前课件； 两周 6. 确定三大工程次数及材料；招聘考核助教；崔常亮 培训助教；确定助教分配表； 7. 确定实验班授课模式，以及学生网络自主学习的相关事宜（包括：建立虚拟班级， 教师、徐德凯 学生帐号； 教师、学生在线时间总计； 教师登录次数总计； 授课讲义（数量）； 班级讨论区（话题数）； 测试中心（测试次数））； 8. 确定各级别随堂测试分值、题型、范围、次徐德凯 数、方式、时间及要求； 崔常亮 9. 安排第一教学周教学秩序检查相关事宜； 徐德凯 10. 布置本学期听课任务。 徐德凯 1. 发放教学任务书； 崔常亮 2. 印制教师手册； 崔常亮 3. 确定教学检查，划分检查人员及检查班级； 4. 教学秘书把本学期课表及学生数据库挂到开学前 崔常亮 办公网上，以备任课教师在开课之前打印自己一周 授课班级学生的点名册； 5. 教学秘书把读、写教案，听、说教案和听、崔常亮 说PPT课件挂到办公网上； 徐德凯 6. 布置本学期应提交的教务文件； 娄巍 7. 布置开学第一周的集体备课，即说课内容。 崔常亮 1. 教学检查：时间、地点、教材、文件； 第一周 娄巍 2. 开展第一次集体备课； 各教研室主任 徐德凯 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 崔常亮 徐德凯 各教研室主任 崔常亮 各教研室主任 徐德凯 崔常亮 各教研室主任 崔常亮 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 7

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崔常亮 徐德凯 第二周 第三周 第四周 第五周 第六周 娄巍 徐德凯 娄巍 娄巍 徐德凯 娄巍 娄巍 徐德凯 娄巍 徐德凯 娄巍 徐德凯 娄巍 徐德凯 徐德凯 3.监控第二课堂“学生助教”招聘、培训、安排情况 4．教师在第一次课时，应向学生阐明本学期的教学内容、范围、目的、教学进度、教学方法与教学模式及测试的内容、范围、目的、次数、种类、方式、时间等等。明确各项要求和奖惩措施。阐明三大工程的要求，并把三大工程材料提供给学生。同时给本班学生排好考试顺序号，要求学生必须牢记考试顺序号、学号和上网密码。选好课代表和学习小组长，确定好联系方式。 5.监控教学文件收取情况 1.中心主任、教研室主任听课 2.总结教学文件收取反馈结果，网上公布结果。 第二次集体备课； 1.中心主任、教研室主任听课。 2.进行第一次翻译工程随堂测试 第三次集体备课； 1.中心主任、教研室主任听课。 2.启动大学英语四级备考（6周至13周） 1.中心主任、教研室主任听课。 2.第四次集体备课； 3.配合考评中心进行期中考试 4.进行第一次跨文化交际导论随堂测试 1.中心主任、教研室主任听课。 2.统计网络教学教师在线答疑时间工作量及集体备课出勤记录 3.统计秋季教材申报及胶印教学管理文件、胶印教材报表 4.进行第一次三大工程的写作工程 1.申请下学期学生网络教室及教师网络备课教室075使用需求报告 2.第五次集体备课 3.进行第二次三大工程的写作工程 1.开展期中考试后的学生代表座谈。 2.填写撤销学生考试资格表 3.进行第二次翻译工程随堂测试 1.要求老师完成三大工程作业； 2.要求老师完成填写撤消考试资格学生登记表； 3.要求老师完成口语测试学生分组工作，并把期末口语测试的方式和内容介绍给学生； 崔常亮 各教研室主任 第七周 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 三、四级教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 王凤 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 徐德凯 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 各教研室主任 第八周 崔常亮 娄巍 崔常亮 第九周 娄巍 娄巍 徐德凯 徐德凯 娄巍 徐德凯 徐德凯 徐德凯 第十周 第十一周 8

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徐德凯 徐德凯 娄巍 崔常亮 徐德凯 娄巍 娄巍 崔常亮 徐德凯 徐德凯 娄巍 崔常亮 徐德凯 娄巍 第十二周 徐德凯 娄巍 徐德凯 娄巍 徐德凯 崔常亮 娄巍 徐德凯 徐德凯 徐德凯 徐德凯 徐德凯 徐德凯 徐德凯 徐德凯 娄巍 徐德凯 第十三周 第十四周 第十五周 4.要求老师从教务办公网上将自己所承担的不同级别的学生点名册在网上重新下载，在此核对本班学生人数，并保证本学期出勤点名册、新打印的最新学生点名册、期末成绩登陆点名册的学生名单一致、人数相符，如有不符，请与甜甜联系。 5. 要求老师确定学生的期末考试的顺序号； 6.完成本学期三大工程工作 7.助教提交三大工程成绩，助教工作总结会 8.教学工作量统计 9.公布期末教考务文件模版 10.进行第一次跨文化交际导论随堂测试 1.期末教学检查 2.安排口语考试事宜 3.监控教师通知学生期末考试相关情况 4.第六次集体备课 5.教师核对本学期教学工作量 6. 确定期末提交教学文件与提交流程; 7. 通知学生夏季学期相关教学安排。 8. 要求老师将口语分组名单打印，交给与自己交叉考试的教师手中,并注明考试的时间和地点； 9. 必须在本周内把期末考试相关事宜通知学生； 10. 要求老师开始填写平时成绩分析一览表； 11. 要求老师完成填写授课计划以及三大工程反馈表。 12．要求老师落实考生信息表 1. 开展期末教学检查； 2.各个教研室的准备期末各文件模版； 3.严格按照课表进行期末口语测试； 4.制定期 …… 此处隐藏：2495字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……