苏教版六年级数学上册第六单元活动单《解决问题的策略》(2)

一．画一画 解决问题

鸡和兔共12只，数一数一共有34只脚。你知道鸡和兔各有多少只？（先按要求画一画，再列式解答。）

（1）画出12个图形表示12只兔。

（2）给它们画上脚。一共有（ ）只脚，比34只脚多了（ ）只脚。 （3）一只兔比一只鸡多两只脚，再给其中的几只动物各去掉2只脚，使脚的总数是34

只。

（4）数一数，鸡有（ ）只，兔有（ ）只。 画图： 列式计算：

二.填一填 解决问题 巧克力每袋6.5元，薯片每袋3.2元，妈妈买了巧克力和薯片共10袋，共用去51.8元。巧克力和薯片各买了几袋？

（1）假设买的全是巧克力，10袋巧克力用去（ ）元，实际用去( )元，多算了( )元。

(2) 一袋薯片假设成一袋巧克力就会多用( )元，一共多用了( )元，就有( )袋薯片假设成了巧克力。

(3)巧克力有( )袋，薯片有( )袋。 列式计算：

三 解决下列问题

1﹒现有 5元和10元的纸币共20张，共140元。5元和10元的纸币各有多少张？

2﹒学校准备购买单价48元的排球和单价60元的篮球，请你通过计算将下表填完整。

排球只数 8 篮球只数 7 两种球的总数 18 总钱数 996元 能力提升 松鼠采松子，晴天每天能采30个，雨天每天只能采18个。松鼠一连采了一些天，一共采了354个松子。这些天中有多少天是晴天？

《解决问题的策略》第三课时

【学习目标】

1.通过练习，能熟练地运用“替换”和“假设”的策略解决实际问题。 2.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。 【学习方案】

活动一：复习“替换”策略

独立完成下面两题。

1。每个瓷杯和每个塑料杯各是多少元？ 5

1.妈妈买了4个瓷杯和2个塑料杯，一共用去44元。已知每个塑料杯的价钱是瓷杯的

2. 三个同样的大盒与9个同样的小盒中都装满球，正好装了225个。已知每个小盒比大盒少装5个，每个大盒与每个小盒各装了多少个球？

小组交流以下问题：

（1）解决这两题分别用的什么策略？你能说说自己的思考过程吗？ （2）解决这两题时有什么相同的地方和不同的地方？ 活动二：复习“假设”策略

1﹒先填空，再选择喜欢的方法解答。

学样买来每只45元的排球和每只60元的篮球共10只，一共用去495元。学校买来排球和篮球各多少只？

（1）假设10只球都是排球，一共要用（ ）元，比实际用的钱数495元（ ）了（ ）元。

（2）假设10只球都是篮球，一共要用（ ）元，比实际用的钱数495元（ ）了（ ）元。 列式解答：

你能清楚地说出每个算式的意思吗？

【检测反馈】：

1.一个西瓜的质量大约是一个苹果的那么13倍，老王买了一个西瓜和12个苹果共重7.5千克。每个苹果大约多少千克？每个西瓜呢？

2.停车场停着小汽车和三轮车共30辆，一共有110个轮子。你知道小汽车和三轮车分别有多少辆吗？

3. 完成课本P93第3、4题。

巩固提升

基础训练 独立解决问题

1﹒现有1元和5角的硬币共40枚，共33元。1元与5角的硬币各有多少枚？

2﹒有5个同样的木箱子与8个同样的纸箱子中装满了鞋子，一共装了310双。已知每只纸箱子比木箱子少装10双。每个纸箱子与木箱子各装了多少双鞋？

3﹒买4枝同样的钢笔和6本练习本一共用去27元。已知练习本的单价是钢笔的

1。钢笔3与练习本的单价各是多少元？

4﹒李叔叔在离家1400米的保险公司上班。一天早晨，李叔叔上班时，先以每分75米的速度步行了几分钟，李叔叔感觉可能要迟到，就改为以每分200米的速度跑步前进，这样前后一共用了12分钟到单位上班恰好不迟到。李叔叔开始步行了多少分钟？ 能力提升 小明做抛硬币的游戏，如果硬币的正面朝上就向前走10步，如果硬币的反面朝上就后退5步。小明一共抛了12次硬币，结果以回到了最先站的地方。小明有几次抛的硬币是正面朝上的？