部编人教版五年级语文上册知识要点归纳

人教版五年级语文上册知识要点盘点

第一单元 知识要点

一、《窃读记》 生字词：

窃（qiè）读 踮（diǎn）起脚 支撑（chēng） 贪婪（lán） 暂时（zàn） 倾盆大雨 依依不舍 饥肠辘辘（lù） 湿漉漉 炒菜 抄写 吵闹 屋檐 瞻仰 惧怕 面面俱到 招牌 石碑 自卑 脾气

中心思想：

课文作者林海音，本文以“窃读”为线索，通过对作者动作和心理细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。

理解句子：

1、急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”是指贪得无厌，没有满足的时候。这句话以一个极其生动形象的比喻──将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。

2、“你们是吃饭长大的，也是读书长大的!” “吃饭长大”指的是身体的物质需要，“读书长大”则是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。

3、我很快乐，也很惧怕──这种窃读的滋味！ 这句话是课文的中心句，集中概括了窃读的百般感受，也是作者情感的集中体现。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。

二、《小苗与大树的对话》 生字词：

水浒传（zhuàn）传（chuán）奇 绿（lù）林好汉 绿（lǜ）色 将（jiàng）领将（jiāng）军 滚瓜烂熟

课文内容：

这是一篇访谈录，用对话的形式，记录了苗苗与国学大师季羡林之间的交流。文中季老指出：把文章写好，要多看书；要努力培养三贯通（中西贯通、古今贯通、

文理贯通）的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。文中的“小苗”指苗苗（谦虚好问）“大树”指季羡林（亲切随和、循循善诱、关心下一代）

三、《走遍天下书为侣》 重点生字词：伴侣（lǚ） 娱(yú)乐 毫不犹豫 一趟(tàng) 背诵(sòng) 忽略 零分 某人 编写 浮想联翩 篇章 普遍 欺骗 偏方 环绕 富饶 阻挠 妖娆

课文主要内容：本文的作者是英国作家尤安·艾肯，是一篇说理性的散文，文章提出的读书方法是：“一遍又一遍地读”。作者通过层层递进的假设、反问，灵动鲜活的比喻，以推理的方式表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西，不管你读过多少遍。这也是我一遍又一遍读书的原因。

词句解析：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。 作者将书喻为朋友和家，充分表达出了对书的喜爱，生动而又巧妙地说明了一本书可以常读常新，百读不厌。

积累读书的名言：

书籍是全世界的营养品。——莎士比亚 书是人类进步的阶梯。——高尔基

仿写句子：

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。 一本你喜爱的书就是（ ），也是（ ）。 背诵第七八自然段。

四、《我的“长生果” 》 重点字词： 如饥似（sì）渴 似（shì）的 美差（chāi） 差（chà）不多 直奔（bèn） 奔（bēn）跑 全班之冠（guàn） 张冠（guān）李戴 分（fēn）毫 分（fèn）外 禁（jīn）不住 禁（jìn）止

流光溢彩 津津有味 如醉如痴 浮想联翩 悲欢离合 牵肠挂肚 囫囵吞枣 别出心裁 如饥似渴 不言而喻 黯然神伤 千篇一律 大显身手 心安理得 呕心沥血 不求甚解

课文内容：

这篇课文是著名作家叶文玲的一篇散文，主要是回忆少年时代的读书生活，阐明读书的特有感受以及读书和写作之间的密切关系。

重点句子：

1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。

2、作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。

作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。

3、仿句：少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。

我的读书生活恰似（ ），也似（ ）。

第二单元 知识要点

一、《古诗词三首》 生字词：

洛（luò）阳 榆关（yú） 湖畔（pàn） 帐（zhàng）篷 账单 榆树 愉快

湖泊（pō）停泊（bó） 中间（jiān） 间（jiàn）隔 丈量（liáng） 重量（liàng）

《泊船瓜洲》的作者是宋朝诗人王安石，采用写景抒情的方法，写出了作者对家乡的思念和热爱之情。

间（jiàn）：间隔 绿：吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

“春风又绿江南岸，明月何时照我还。”诗句点明了诗人离乡的时间，诗句中提到了明月，一是因为诗人夜宿瓜洲，二是月亮蕴涵着团圆之意。“春风又绿江南岸”的“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。

《秋思》的作者是唐朝诗人张籍，采用叙事抒情的方法，借用生活中的一个细节——寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居异乡的人对家乡亲人的深切思念。

意万重：形容要表达的意思很多。复恐：又怕 开封：把封好的信拆开

诗意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候，又打开已封好的信查看。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德，他被称为“清代第一词人”。这是一首描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作，诗歌采用融写景与叙事于一体表达作者思想感情

的方法，表达了词人及将士的思乡之情。那畔：那边，诗中指关外。 聒：声音嘈杂 故园：故乡

词意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有风雪之声的。

“山一程，水一程”的叠用，说明了身离故乡之远，行军之艰难。“身向榆关那畔行”点明了行进的方向。下阕以“风一更，雪一更”气候上的转变来细致描写将士的心理。夜的静谧更显出了风雪的声音很大，睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，睡意全无，更加怀念故园的温暖、宁静和祥和。

二、《梅花魂》 生字词：

凉飕飕（sōu） 衰（shuāi）老 分(fèn)外 抹（mā）净 低头折（zhé）节 腮（sāi）边 颇（pō）负盛名 玷（diàn）污 秉（bǐng）性 眷（juàn）恋 埋葬 大抵 无所谓 灵魂 魄力 眷恋 卷曲 衰老 哀伤 衷心 眷恋：怀念，留恋。 大抵：大多，大都

盛（shèng）开 盛（chéng）饭 折（zhé）叠 折（shé）本 教（jiāo）书 教（jiào）室

愈……愈……：表示程度随着事物的发展而加深，相当于“越……越……” …… 此处隐藏：2381字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……