新课标人教版小学四年级语文下册一至五单元月考题（含完整参考答(2)

（5）（只要）我一到家，小花猫（就）会跟过来。 （6）爷爷（不但）认识许多花，（还）会养花。 （7）（不管）天气多么寒冷，邮递员（总是）按时送信件和报刊。 （8）《西游记》这本书（不是）我买的，（而是）爸爸帮我借的。 四、按要求改写句子。 1、加标点。

（1） 啊 ！我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了， 他呼唤的是：和平！和平！和平！

（2） 张老师家的书特别多，有《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》、《三国演义》等,还有许多童话故事。

（3）他说： “孩子,等爸爸回来,我一定送你一顶‘蓝盔’。” （4）小男孩对德国军官说：“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰??多着呢。夜莺倒是只有我一个。” 2、你怎么能让他们这样对待妈妈！（改为陈述句） 你不能让他们这样对待妈妈！ 3、外边的毛毛雨把车窗遮住了。（改为比喻句） 外边的毛毛雨把车窗遮像拉了一道纱帘。 5、冬天的阳光照在脸上，很温暖。（改为拟人句） 冬天的阳光温暖地抚摸着脸。

6、睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（缩写句子） 蝴蝶被灵性抓住了。

7、动物之间有生存竞争。 动物之间有互惠互助。 （用恰当的关联词语把两句话合并成一句话。）

动物之间既有生存竞争，又有互惠互助。 8、黄河水冲垮了堤坝。（改为把字句和被字句） 黄河水把堤坝冲垮了。 堤坝被黄河水冲垮了。 9、奶奶说：“我要去买菜了。”（改为转述句） 奶奶说她要去买菜了。

10、飞蛾那种强烈的求生欲望令我震惊，我忍不住放了它。（改为感叹句） 飞蛾那种强烈的求生欲望多么令我震惊啊！我忍不住放了它。 11、花儿开了。（扩写句子）

春天，花园里的花儿陆陆续续地开了。 12、修改病句。

（1）杭州的春天是一个美丽的地方。 春天的杭州是一个美丽的地方。 （2）狂风暴雨从天空中倾泻下来。 暴雨从天空中倾泻下来。

（3）我最爱吃白菜、西红柿、肉等蔬菜了。 我最爱吃白菜、西红柿等蔬菜了。 (4)因为明天下雨，所以不去春游了。 如果明天下雨，就不去春游了。

（5）玲玲考试没考好，她难过地流下了伤心的眼泪。 玲玲考试没考好，她流下了伤心的眼泪。

（6）经过老帅的帮助，有了很大的进步。 经过老帅的帮助，他（她）有了很大的进步。 （7）看着这个小品，我不约而同地笑起来。 看着这个小品，我们不约而同地笑起来。

五、默写《望洞庭》，并回答问题。

望洞庭

湖光秋月两相和 ， 潭面无风镜未磨 。 遥望洞庭山水翠 ， 白银盘里一青螺 。

1、这首诗的作者是唐朝诗人刘禹锡 。

2、诗中把\湖面\比作未磨的铜镜，把洞庭湖比作 白银盘 ，把湖中的君山比作青螺 。

3、最后两句的意思是: 洞庭湖的湖光与秋天的月光相融和，水面风平浪静就好像铜镜未磨。 远远望去

洞庭湖的山山水水一片苍翠，好似白银盘里托着青青的田螺。 4、写两句两句你积累的描写山水风光的诗句。 落木千山天远大，澄江一道月分明。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。

六、日积月累。

1、舟行碧波上，人在画中游。

2、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 3、春江潮水连海平，海上明月共潮生。 4、蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。 5、己所不欲，勿施于人 。 6、“人的生命是有限的，可是，为人民服务 是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这句话是雷锋说的。 7、精诚所至 ，金石为开。

8、虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值 ，于是，我下定决心，一定要珍惜生命 ， 绝不让它白白流失，使自己生活得更加光彩有力。

七、阅读课文片段，完成练习。

墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，过了几天，(竟然 居然 果然)冒出一截小瓜苗。那小小的种子里，包含着一种多么强的生命力啊!(竟 竞)使它可以冲破(坚硬 坚强)的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，(即使 虽然)它仅仅只活了几天。 1、用\ \在文中括号里选择恰当的词语。 2、把文中画\ \的句子改成反问句。

那小小的种子里，难道不包含着一种多么强的生命力吗？

3、从这段文字中，能体现出作者对香瓜子赞美、敬佩 的感情。 4、给下列多音字注音并组词。

f?nɡ（缝补） k? （外壳） 缝 壳 fanɡ（砖缝） qiào（地壳） 八、阅读短文，完成练习。(I0分)

苏珊的帽子

苏珊是个可爱的小女孩。可是，当她念一年级的时候，医生却发现她那小小的身体 里面竟长了一个肿瘤，必须住院接受3个月的化学治疗。出院后，她显得更瘦小了，神 情也不如往常那样活泼了。更可怕的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉 光了。虽然她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神——癌症一争高低，她的聪明和

好学也足以补上落下的功课，然而，每天顶着一颗光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个六七岁的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

老师非常理解小苏珊的痛苦。在苏珊返校上课前，她热情而郑重地在班上宣布: “从下星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子。所有的同学都要戴着自己最喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！”

星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的教室，但是，她站在教室门口却迟这没有进去;她担心，她犹豫，因为她戴了一顶帽子。

可是，使她感到意外的是，她班上的每一个同学都戴看帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，笑得那样美。

日子就这样一天天过去了。现在，苏珊常常忘了自己还戴着一顶帽子，而同学们呢?似乎也忘了。

1、写出下列词语的反义词。

热情-----(冷漠) 犹豫-----(果断)

2、老师为什么要同学们学习认识各种各样的帽子，并戴着自己最喜欢的帽子到学校去。 因为苏珊那一头美丽的金发因为接受化学治疗差不多都快掉光了，老师非常理解小苏珊的痛苦。让同学们戴着自己最喜欢的帽子到学校去，借以消除苏珊因与众不同而担心同学们笑话她的心理顾虑。

3、当苏珊返回学校时为什么迟迟不进教室?

因为苏珊担心自己一头美丽的金发因为接受化学治疗差不多都快掉光后戴上帽子显得与众不同 ，怕同学们笑话她。

4、后来，为什么苏珊能够戴着帽子与同学们自如地见面了? 她班上的每一个同学都戴看帽子，和他们的五花八门的帽子比起来，她的那顶帽子显得那样普普通通，几乎没有引起任何人的注意。一下子，她觉得自己和别人没有什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

5、读了这个小故事，你觉得苏珊的老师是个什么样的人?和苏珊的老师相比，你的老师又是怎样爱护学生的？

苏珊的老师是一个善解人意，热爱教育，关心学生，教育方法巧妙的好老师。我们的老师也非常好，在我们学习上遇到困难时，会鼓励我们，引导我们克服困难；生活上遇到困难时，会热心地帮助我们；当我们做错事时，会耐心地说服教育我们；当我们的同学心里有想不开的事时，会像一个朋友似的和我们 …… 此处隐藏：1468字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……