全新版大学英语综合教程3课文翻译Unit1-4(3)

是一种电磁波。麦斯威尔是一个权威人物。

爱因斯坦不在乎权威。他没有反抗被告知要做什么，，但他讨厌被告诉什么是真理。即使作为一个孩子，他不断的怀疑和质疑。“你的存在在这里破坏了班级对我尊敬，”他第七年级的老师约瑟夫博士狄根哈特说。（狄根哈特还预测，爱因斯坦将一事无成”）这一性格缺陷是爱因斯坦发现的一个关键因素。

“在1905年，”Galison记录，“爱因斯坦刚刚获得博士学位。他不感激于一个导师或任何其他权威人物。”他的思想在自由漫游因此。

回想起来，麦斯威尔是正确的。光是一种波动。但爱因斯坦也是对的。光是粒子。这个奇特的二元性物质物理困惑physic101的学生一样在1905年困惑爱因斯坦。怎么光是二元性？爱因斯坦不知道。

不过这不能使他慢下来。蔑视谨慎，爱因斯坦采用了直观的飞跃，作为一个基本工具。“我相信直觉和灵感，”他写道，在1931年。“有时我觉得我是对的但不知道原因。”

尽管爱因斯坦的五篇论文发表在一年的时间里，但他一直自童年开始在深深地思考物理学。“在爱因斯坦家中，科学是餐桌上的谈话”Galison解释到。艾伯特的父亲赫尔曼和叔叔雅各布一家制造发电机，电弧灯，灯泡、电话的德国公司。这是世纪之交的高科技，“像现在一个在硅谷公司，”Galison记录。“艾伯特对科技自然感兴趣。”

爱因斯坦的父母有时会带艾伯特参加聚会。保姆是不必要的：当其他人在他周围跳舞时艾伯特坐在沙发上，全神贯注，静静地做数学题而。笔和纸是艾伯特的玩具！

他有令人印象深刻的专注力。爱因斯坦的妹妹，玛雅，回忆说：“??即使有很大的噪音，他会躺在沙发上，拿起纸和笔，悠悠地平衡一个放在靠背墨水瓶使他

自己全神贯注的沉浸在问题中就如同背景噪声促进而不是打扰他。”

爱因斯坦很聪明，但没有比他的同行更特殊的地方。“我没有特殊的才能，”他说，“我只是有强烈的好奇心。”又说：“关于我力量的流行评估?和现实的对比真是荒唐。”爱因斯坦将他的发现归功于想象力和无止境的提问而不是传统的智慧。

在后来的生活中，我们应该记住，他努力产生一个统一场理论，结合重力和其他自然的力量。他失败了。爱因斯坦的智慧不是无限的。

爱因斯坦的大脑也是如此。它被托马斯博士哈维在1955年爱因斯坦死的时候移除。他可能期待会发现一些惊人的事：但爱因斯坦的大脑看起来像任何其他一样，灰色，起皱，并且，如果非要说什么不同，比一般人的小一点。