不要在网上迷路

《不要在网上迷路》教学设计

迁西实小 赵海琴

一、 谈话导入

师：同学们喜不喜欢玩电脑？（喜欢）爱不爱上网？（爱）今天，

我们要学习的内容就和网络有关，大家想不想听？（想）那好，我们上课。

二、 调查上网经历

师：老师这有个问题想问大家：既然你们这么喜欢电脑网络，那

你们能不能谈一谈为什么喜欢它呢？（大家可以站起来自由发言，不用举手）

生谈：1、可以查资料。2、玩游戏。3、交友、聊天。4、购物…… 师：噢，看来，网络还真是帮了我们不少的忙，那你们一般都在什么时候、什么地方上网呢？每次上网大概多长时间？ 生谈，师适时点评。

师小结：同学们都有较丰富的上网经历，网络确实大大拓宽了我

们的视野，丰富了我们的知识，甚至已经成为了我们生活中不可缺少的一部分了。那么，我们是不是就可以随心所欲、无拘无束地运用网络了呢？（不是）那怎样才能合理地运用网络，在上网时，我们又应该注意些什么呢？还是让我们通过案例来分析一下吧！

三、案例解析 1、 案例一解析

① 、出示案例一（课件） ② 、生读

③ 、通过这则案例，你受到了什么启发？（生谈）

师小结：一失足成千古恨，老师在这里也要提醒大家千万不要随意约会网友（出示课件） 2、 案例二解析 ① 、出示案例二（课件） ② 、生读

③ 、在这则案例中你又受到了怎样的启发呢？（生谈）

④ 、师小结：原本品学兼优的强强因为登陆不良网站，浏览不良 信息，导致辍学，最终走上犯罪的道路，多么可悲呀！我们 可千万不要象他一样，一定不能登陆那些不适宜青少年的网 站，更不要浏览不良的信息（出示课件） 3、 案例三解析

师：下面这则案例，更加发人深思。 ① 、出示课件案例三

② 、看完了这则案例，同学们有什么感想？

③ 、生谈感受

④ 、师小结：从胡彬的身上，我们得到了血的教训，我们同学当

中也不乏热衷于网络游戏的人，在家里，家长不让，就偷偷跑到网吧去玩，希望我们从胡彬的身上得到教训，赶快远离网吧，远离网络游戏。（出示课件）

师：以上的一桩桩、一件件的事实，无不告诉我们：网络是一把

双刃剑，在享受网络给我们带来便利的同时，千万不要放松警惕，掉进网络的陷井，像以上几位同学一样在网上迷了路（板书课题）——不要在网上迷路 4、 交流，提醒

师：网络世界，错综复杂，我们还会受到各种各样的诱惑，遇到各种各样的问题，那我们又应该怎样去处理呢？下面同学们自由交流一下，互相帮助，互相提醒。 生交流。

师：同学们交流得很热烈，哪 位同学想把你交流的结果说给大

家听？ 生汇报。

师小结：同学们说得非常棒，为我们提供了这么多好的意见和建议，只要我们认真牢记的话，相信，我们的网络世界会更安全、更精彩！《全国青少年网络文明公约》也为我们制定了详细的网

络规则，大家一起来学习一下。 四、 学习《全国青少年网络文明公约》

1、 出示公约 2、 生读

3、 你对其中的哪一条感受最深？为什么？谈一谈。 4、 生自由谈，教师适时补充。 五、活动，各抒己见

师：同学们谈得都很好，很深刻，可是有的人提出了这样一种看法（出示课件）有人认为，网络是一个虚拟的世界，在虚拟的世界中，谁也不认识我，我可以不遵守规则。你认为他的说法对吗？说明理由。（请同学们各抒己见） 生自由汇报交流。

师：同学们的观点都很明确，驳斥了以上观点，告诉我们即使是在虚拟的世界中，也要遵守规则，这样才能更为安全、有效地利用网络，相信同学们现在已经对运用网络问题有了全新的认识。可是，有些人却还在迷茫之中，面对网络中的各种问题不知所措，我们来帮他们评判一下，他们的做法对不对呢？（好）那好，请同学们做好小小裁判员。

六、 小小裁判员

1、 出示课件（小小裁判员）

师：同学们认为他的做法对的就坐在位子上答对，并击丙下掌；认为他的做法错的就站起来答错，大家记住了吗？ 2、 出判断题，生判断。 七、 顺口溜帮记网络规则

师：同学们真聪明，判断得又快又准，为了帮助同学们更快更好地运用好网络，老师编了一个顺口溜，大家一起来欣赏一下。 1、 出示顺口溜（课件） 2、 生齐读（拍手齐读）] 八、 课后活动

师：通过这节课的学习，相信同学们一定对网络有了全新的认识，

心中一定有了自己的网络准则，课下，老师给大家布置一个小活动（出示课件）

生读：群策群力，共同制定更加贴近我们信息生活、符合我们实

际的文明公约，好不好？（好）

老师祝福大家，在五彩缤纷的网络世界中能够自觉遵守规则，趋利避害，越走越精彩！（下课）