2016级机电一体化技术专业人才培养方案 - 图文(2)

（三）．专业核心课程

核心课程1：机电一体化技术 参考学时：72 学分：4 学习目标： 知识目标： 1、掌握机电一体化技术的反馈单元——常用传感器的工作原理和应用方法； 2、掌握机电一体化的执行单元——伺服电动机的特点、工作原理及驱动方式； 3、掌握机电一体化中的机械单元的特点，重点了解机电一体化中的机械单元与传统机械的不同之处； 4、掌握机电一体化技术中的控制技术，以PLC控制技术为重点，了解PLC的工作原理，控制方式和方法； 5、以机电控制为出发点，了解自动控制技术，了解打印机、全自动洗衣机等典型机电一体化产品和技术。 能力目标： 1）能掌握机电一体化技术的基本原理和实际应用； 2）能正确分析机电一体化典型产品的工作原理； 3）能够理解机电一体化接口技术等难点知识。 素质目标： 1）生产的安全意识； 2）团队合作的意识； 3）与人相处、 与人沟通的综合素质； 4）吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风。 教学内容： 1）机电一体化技术的反馈单元； 2）机电一体化的执行单元； 3）机电一体化中的机械单元与控制单元。 教学方法： 课堂理论教学 小组讨论 案例教学 校外参观 媒介： 1）传感器实验实训室； 2）机械实验实训室； 3）plc实验实训室。 —6—

学生必须具备的技能： 教师必须具备的技能： 了解机电一体化产品，系统具备实际生产经验和相应理论的掌握机电一体化技术的基水平。 本原理和实际应用，获得这门技术的实用价值，增强应用意识；

核心课程2：电气控制与PLC应用 参考学时：64 学分：4 学习目标： 知识目标： 1）掌握常用低压电器的使用，形成机床电气控制电路的设计思路； 2）掌握PLC的基本结构及原理以及三菱公司FX系列PLC的指令系统及编程方法； 3）掌握FX系列PLC控制系统的设计方法和使用方法，并能够应用于电动机及典型电气控制实践中。 能力目标： 1）能对一般plc设备进行检测、调试； 2）能够进行plc编程； 3）能够使用plc进行系统的设计。 素质目标： 1）生产的安全意识； 2）团队合作的意识； 3）工作过程中的低碳环保意识； 4）与人相处、 与人沟通的综合素质； 5）吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风。 教学内容： 1）常见低压元器件的结构、原理； 2）常见PLC的基本结构及原理 3）PLC控制系统的设计方法和使用方法； 教学方法： 课堂理论教学 小组讨论 案例教学 校外参观 媒介： 1）plc实验实训室； 学生必须具备的技能： 教师必须具备的技能： 能熟练地对常规电气控制系具备实际生产经验和相应理论统和PLC控制系统进行安装、水平 2）电工电子实验实训室； 运行和检修，具有一定分析问题和解决问题的能力。 核心课程3：液压与气动技术

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参考学时：48 学分：3 学习目标： 知识目标： 1）掌握常见液压元件与气动元件构造、原理和性能； 2）熟悉常见液压元件与气动元件型号、技术参数与技术特点； 3）掌握常见液压元件与气动元件的使用、维护保养要点； 4）掌握液压元件与气动元件的故障诊断与排除方法。 能力目标： 1）能按照工艺步骤对液压元件与气动元件进行装配、检测、调试； 2）能正确使用保养液压元件与气动元件； 3）能迅速准确找到液压元件与气动元件的故障点，并给于排除； 素质目标： 1）生产的安全意识 2）团队合作的意识 3）工作过程中的低碳环保意识 4）与人相处、 与人沟通的综合素质 5）吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风 教学内容： 1）常见液压元件与气动元件的结构、原理； 2）常见液压元件与气动元件使用与维护 3）常见液压元件与气动元件的故障诊断与排除方法； 教学方法： 课堂理论教学 实验、1周液压元件拆装实训，1周液压与气动回路设计 小组讨论 案例教学 校外参观 媒介： 1）液压与气动元件拆装实验实训室； 3）液压与气动系统实验实训室； 4）设备交易中心； 5）联合办学企业车间。 —8—

学生必须具备的技能： 能熟练掌握各种液压与气动元件的结构原理；能正确安装、调试，操作机电设备液压与气动系统；具备对机电设备液压与气动系统常见故障的诊断能力。 教师必须具备的技能： 具备实际生产经验和相应理论水平

核心课程4：自动生产线的安装与调试 参考学时：64 学分：4 学习目标： 知识目标： 1）自动生产线的基础知识。 2）SIEMEHS S7-200系列的硬件系统配置、指令系统、程序设计及调试。； 3）传感器、气压传动、变频器的相关知识； 4）伺服电机及伺服驱动的相关知识； （10）自动生产线中的通信技术的相关知识。 能力目标： 1）能选择自动生产线所用的传感器并正确使用安装，能进行位置调整； 2）能进行自动生产线的气路的连接及调整； 3）能进行自动化生产线电路的设计及连接。 素质目标： 1）生产的安全意识； 2）团队合作的意识； 3）工作过程中的低碳环保意识； 4）与人相处、 与人沟通的综合素质； 5）吃苦耐劳、一丝不苟的严谨工作作风。 教学内容： 1）自动生产线的基础知识； 2）传感器、气压传动、变频器的相关知识 教学方法： 课堂理论教学 小组讨论 3）SIEMEHS S7-300系列的硬件系统配置、指案例教学 令系统、程序设计及调试； 校外参观 媒介： 1）传感器实验实训室； 学生必须具备的技能： 教师必须具备的技能： 使学生具备解决生产实践中具备实际生产经验和相应理论自动化生产线程序设计、维水平 2）自动线检修实验实训护、维修、调试、的综合能室； 力及使用资料及相关工具书的能力、团结协作与人沟通3）plc实验实训室； 交流能力。

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（四）.主要实训项 为提高学生的实践技能，使其养成良好的职业素养，开设如下实训课程：《钳工实训》1周，《普通机床加工实训》3周，《机电一体化产品安装与调试》1周，《plc课程设计》1周。充分利用校内实训基地的软、硬件和师资条件进行实训，为学生到企业参加顶岗实习打下坚实的基础。 5.顶岗实习组织实施 学院制定了《实训基地管理办法》、《顶岗实习教学管理办法》、《毕业实习指导书》等规章制度，保证顶岗实习的有序进行。 6．毕业设计

学院开设了《毕业设计写作指导》课程，并制定了《毕业顶岗实习手册》和《毕业顶岗实习管理规定》指导学生的顶岗实习、毕业设计的写作，鼓励学生根据自己的实习岗位和实习情况，针对具体的实际问题完成毕业设计的写作，本专业毕业设计为方案设计类毕业设计，毕业设计选题要具有专业性、实践性，来源于顶岗实习的实际，设计工作量要有不少于2周的实际工作量。设计实施过程中技术路线要可行，设计过程要完整，设计依据要可靠，如参考文献的引用要规范；设计文件要规范，设计的技术方案要科学，技术设计要有一定的创新。毕业设计有专门老师指导，指导老师分别从上述各方面对学生的毕业设计进行评价；并要求学生在大学城自己的个人空间上设置“毕业设计成果”栏目，毕业设计以PDF格式上传到“毕业设计成果”子栏目内，指导老师对学生毕业设计的质量和上传大学城PDF格式文件的质量进行考核；根据一定的比例抽取学生进行现场答辩；上述全部符合要求才能通过毕业设计。

九、教学计划

（一）教学进程安排

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