河南省教育科学“十二五”规划课题申请评审书 - 图文(2)

·已取得相关研究成果的社会评价（引用、转载、获奖及被采纳情况），主要参考文献（限填10项）； ·主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构（如职务、专业、年龄等）； ·完成课题的保障条件（如研究资料、实验仪器设备、配套经费、研究时间及所在单位条件等）。 （限1500字内） 一、已取得相关研究成果的社会评价 闫风昌参与研究的课题《现代教育技术在语文教学中的应用研究》，于2008年12月在河南省农村中小学骨干教师省级培训课题组评审中顺利结题。李先广参与的课题《多种教学手段配合教学与学习效率的研究》被新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究总课题组评为“一等奖”。 二、主要参考文献 《发现高效课堂密码》：作者：于春祥 著 出版社：山东文艺出版社 书号：ＩＳＢＮ9787532934416 《理想课堂的三重境界》：作者：干国祥 出版社：文化艺术出版社 书号：ISBN 978-7-5039-4865-7 《有效课堂教学策略》：作者：蔡慧琴，饶玲，叶存洪 出版社：重庆大学出版社 书号：ＩＳＢＮ9787562445098 《课堂问道》：作者：宋秋前等 出版社：武汉大学出版社 书号：ＩＳＢＮ9787307095304 《高效课堂的101个细节》：作者：王跃 出版社：广东高等教育出版社 书号：ＩＳＢＮ9787536137301 《欣赏的力量》： 作者：（美）奈尔森 马欣 译 出版社：中华工商联合出版社 书号ＩＳＢＮ9787515803326 《高效课堂22条》作者：李炳亭 出版社：山东文艺出版社 书号：ＩＳＢＮ9787532930241 《问道课堂》 作者：李炳亭，褚清源 出版社山东文艺出版社 书号：ＩＳＢＮ9787532934454 三、主要参加者的学术背景和研究经验、组成结构 闫风昌：中学高级，1971年4月出生，汉语言文学专业，本科学历，省级骨干教师，有多年 教学经验。历任初级中学业务主任、业务副校长、现任中心校业务副校长，负责指导全镇的教学、教研、课改工作。研究的课题《现代教育技术在语文教学中的应用研究》，于2008年12月通过结项。文件号（教师【2009】136号） 证书编号：306067 王兰香：中学一级教师，1969年7月出生，中文专业，专科学历，县级优秀教师，国家级优秀辅导员， 全国优秀实验教师。 宋淑娜：小学一级，骨干教师，国家级优秀辅导员，省级教学设计一等奖，安阳市教育科研理论知识竞赛一等奖 市优质课一等奖，市优秀少先队辅导员 郭巧娜：小学一级，1979年10月出生，汉语言文学专业，本科学历。国家优秀辅导员，县优秀教师，省优质课三等奖 李先广：小学一级，1977年4月出生，音乐教育专业，大专学历。县教研先进个人，参与研究的课题《多种教学手段配合教学与学习效率的研究》被新课改下课堂教学方法与手段的有效性研究总课题组评为一等奖。 李根安：小学一级，1977年5月出生，音乐教育专业，大专学历。市普及活动员，市级优质课二等奖，县优质课二等奖 四、完成课题的保障条件 （一）研究资料及设备 领导对教研工作十分重视，郭巧娜是学校教研组长，课题启动后，学校将在研究经费上予以保障。成员都有电脑，可以相互交流，及时学习先进的教育教学理论。 （二）实验仪器设备及经费保障： 道口镇中心校一直重视课改工作，把它作为提升高效课堂、提高教学质量、更新课改理念的重要手段。课题《高效课堂展示交流的策略研究》是在中心校闫风昌副主任的主持引领下，深入研究高效课堂，在一线教师的共同参与下，经过详细论证，确定了这一研究方向，具有教学实践意义。课题启动后，中心校将在研究经费上予以保障。每位课题成员都有电脑，可以相互交流，及时学习先进的教育教学理论。另外，课题组所需图书、科研场地、多媒体等设备中心校优先提供； 课题组成员参加培训、研讨会以及科研成果的总结与推广所需经费全部实报实销，并根据课题研究的成果每学年给予课题组成员一定奖励。 （三）时间保证 课题组人员长期扎根教学第一线，在高效课堂实施过程中，对小组交流展示环节有浓厚的兴趣。课题组建立了良好的课题研究机制，有严密的课题研究计划，定时定点进行科研活动，责任到人，实行定期经验交流制度，课题各项活动都作了具体的安排。 （四）所在单位条件 道口镇中心校一直重视课改工作，把它作为提升高效课堂、提高教学质量、更新课改理念的重要手段。课题《高效课堂展示交流的策略研究》是在中心校闫风昌副主任的主持引领下，深入研究高效课堂，在一线教师的共同参与下，经过详细论证，确定了这一研究方向，具有教学实践意义。学校保证每位课题成员一人一台电脑，每个教室都配有多媒体教学设备，并配有专业科研活动室。学校有专业图书上千册，并且有专用的阅览室。

六、预期研究成果

主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项） 序号 研究阶段 （起止时间） 2015年4月～2015年7月 2015年9月～2015年12月 2015年12月～2016年3月 5016年4月～2016年7月 2016年9月～2017年3月 阶 段 成 果 名 称 成果形式 负责人 1 如何选择交流展示的内容 调研报告 李先广 2 如何确定展示的类型 科研论文 李根安 3 如何运用合理的展示方式 课前如何充分的准备、如何提出合理的问题和如何运用恰当的激励提高展示的效果 如何培养学生自我展示与交流的各种能力 研究报告 宋淑娜 4 反思记录 郭巧娜 5 科研论文 王兰香 最 终 研 究 成 果 （限报3项） 序号 完成时间 最 终 成 果 名 称 成果形式 负 责 人 李先广、李根安 宋淑娜、郭巧娜 1 2 2016年10月 2017年2月 展示交流与艺术学科相融合 展示交流在高效课堂中的操作技巧 研究论文 研究报告

七、推荐人意见

不具备申报资格的申请人，须由专家推荐。推荐人须如实介绍课题主持人的科研态度、专业水平、科研能力和科研条件等。 第一推荐人姓名 专业技术职称 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章） 第二推荐人姓名 专业技术职称 研究专长 工作单位 推荐人签章（须本人亲笔签名或本人印章）

八、主持人单位意见

本单位完全了解河南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题主持人之申请书所填写的内容完全属实，课题主持人和参加者的政治素质和业务能力适合承担该课题的研究工作；本单位能够提供完成课题所需的时间和条件；本单位同意承担课题的管理职责和信誉保证。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 九、报送单位意见

本单位完全了解河南省教育科学规划领导小组办公室的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本单位承担。保证课题申报的真实性，认可课题申报人及其所在单位的申报资格，同意上报河南省教育科学规划领导小组办公室。 公 章： 负责人签章： 年 月 日 十、专家评审意见

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