六下科学+姜屯镇马厂小学+《我像谁》 - 图文(2)

（2）突出探究活动中学生自主探究的主体性，让学生充分的参与到学习全过程，真正体验到了成功的喜悦。在小组研究的基础上全班进行交流，让学生分析总结，阐述观点，得出结论，最后师生共同总结出遗传和变异的概念。

（3）教学准备充分，课前精心准备。让学生交流搜集到的资料，教师也可以补充一些关于遗传变异的其他知识，以拓宽学生的知识面，加深对遗传和变异现象的认识。

2．使用建议。本节课的使用，关键是教师和学生的课前准备，一定要充分，多媒体课件要使用到位。

3．需破解的问题。本节课可以尝试让学生进行前置性学习，充分收集相关材料，在课堂上进行交流整理，完全让学生去探究。

作者：孙作朋

单位：滕州市姜屯镇马厂小学