333教育综合真题

陕西师范大学2012年333教育综合真题

一、名词解释 1、最近发展区 2、学制 3、研究性学习 4、教育的生活目的 5、建构主义教学理论

二、填空 1、赫尔巴特的三个教学方法 2、皮亚杰认知发展理论的三个重要概念 3、我国的最成熟的学制

三、简答题 1、班主任的素质要求 2、课程设计的依据 3、我国的教育方针 四、论述题 1、论述启发性原则及其在教学中的运用 2、你认为教师最重要的素质是什么

陕师大11年

一、 名词解释（6*5'）

教育学 学习策略 课程

苏湖教法 贝尔—兰开斯特制 最近发展区 二、填空题(10*2') 美国公立学校之父—— 骑士教育七技——

赫尔巴特提出的三种教育方法—— 皮亚杰认知发展的四个阶段—— ??

三、简答题(6*10') 教学评价的原则

遗传在人的发展中的作用 朱熹的教育思想 晏阳初的四大教育 苏联的《国防教育法》 四、论述题(2*20') 论述教育的相对独立性

东北师范大学2010年332教育综合真题

教育心理 一、简答

简要介绍几种主要的动机理论 二、论述题

什么是创造性？如何对学生的创造性进行培养？ 中国教育史 一、名词解释

1、论语 2、蔡元培

二、试分析论述陶行知的生活教育思想及其当代价值 外国教育史 一、名词解释 1、《理想国》 2、终身教育 二、论述题

评述20世纪60年代美国的课程改革 教育学原理 一、名词解释

1、美育 2、因材施教 二、简要回答下列问题

1、简要回答全面发展教育的组成部分及其各自的地位和作用

2、简要回答影响人身心发展的因素及其各自的地位和作用 3、简要回答教育的本体功能

三、结合我国近年来对“应试教育”和“素质教育”的讨论，谈谈你对素质教育的认识和理解

2011年东北师范大学333教育综合试卷

教育学原理

1.简要回答教学过程应处理好的几种关系（10分） 2.简要回答我国教育目的的基本精神 （10分）

3.论影响人身心发展的因素及其各自作用（10分）

4.列出我国基础教育中存在的主要问题两例，并就其一例做深入剖析（20分） 中外教育史

一、名词解释（每个5分，共20分）

1.有教无类 2.五育并举的教育方针 3.苏格拉底法 4.《初等教育法》 二、论述题（每小题20分，共计40分）

1.试论《学记》在教育管理和教学论上的贡献 2.试论20世纪60年代美国中小学的课程改革 教育心理学

一、名词解释（每个5分，共10分）

1.概括化理论 2.努力管理策略 二、简答题（每个10分，共计20分） 1.简述奥苏伯尔的有意义接受说 2.简述成败归因理论

华东师范大学2010年332教育综合真题

一、名词解释 1、教育目的 2、双轨制 3、京师同文馆 4、活教育 5、骑士教育 6、《莫雷尔法案》 二、简答题

1、举例说明螺旋式课程内容组织及其依据和适用性

2、何谓发展性教学原则？在教学中遵循发展性教育原则有哪些基本要求 3、举例说明学校实施德育的途径

4、简述埃里克森人格发展理论的教育意义 三、论述题

1、试分析学校转型变革背景下教师的基本素养 2、阅读以下材料，分析和评论其中的教育思想

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：教学半。其此之谓乎？

3、试述永恒主义教育理论及其对当代世界教育实践的影响 4、结合学习实例，论述问题解决过程中各阶段的主要策略

华东师范大学2011

一．名词解释：

教育先行 教育目的的社会本位论 终身教育 教师专业性发展 最近发展区 先行组织者 二．简答：

活动课程特点 集体中教育原则

陶行知 “生活教育” 人文主义教育特征 三．论述：

班级授课制优缺点及教学组织形式改革方向 评述朱熹《师说》中的教师观

评述赫尔巴特课程理论 精细加工策略及其教学要求

华东师大2012年333教育综合真题

一、名词解释

1、学校管理 2、学校教育 3、心理发展 4、人的发展 5、课程 6、学习动机 二、简答题

1、教师劳动的特点 2、简述教育的社会制约性 3、简述人文主义教育的特征 4、简述科举制度的影响 三、分析论述题

1、中国古代书院的特点 2、赫尔巴特的道德教育理论

浙江师范大学2010年332教育综合真题

一、名词解释题（共6小题，每小题5分，共30分） 1．个人本位论 2．教学策略 3．监生历事制度 4．中体西用

5．苏格拉底教学法 6．骑士教育

二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 7．教育的要素及相互关系。

8．在人的发展中，哪四个方面的因素是最重要的？每方面的基本内容是什么？ 9．什么是学校教育制度？有哪些类型？ 10．自我效能论。

三、分析论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

11．根据学科课程的课程性质和课程特点，谈谈中小学设置学科课程的合理性。 12．论述孔子的教育实践与教育思想。 13．评述杜威的教育思想。

14．建构主义关于学习的基本观点。

【浙江师范大学】2011年 教育综合333 真题

一、名词解释（共6小题，每小题5分，共30分）

1、学习动机 2、知识 3、苏格拉底方法 4、城市学校 5、有教无类 6、监生历事制度 二、简答题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、我国的教育目的2、“独尊儒术”文教政策

3、陶行知“生活教育”思想的主要观点4、学校管理的作用

三、论述题（共4小题，每小题20分，共80分）

1、请结合实际，谈谈你对教师要具有高尚师德的认识

2、请结合实际，针对课堂教学改革中存在的某一个问题谈谈你的建议 3、创造性的培养措施

4、请论述对我国当前教育改革具有启示意义的相关外国教育思想（列举三个以上相关思想内容）

浙江大学2012年333教育综合真题

简答题：

1、教育的基本要素有哪些？他们基本在教育中的作用是什么？ 2、教育的文化功能。

3、夸美纽斯教育思想的主要观点。 4、例举五种现代欧美教育思潮。 分析论述题：

1、结合实际，谈谈在教育过程中如何处理直接经验和间接经验的关系。 2、请你针对我国当前学校道德教育中存在的某个问题谈谈你的看法。 3、加德纳的多元智力理论及其教育含义。 4、论述洋务教育改革

北京师范大学2011年333教育综合真题

1,名词解释：（6*5分）鸿都门学 中体西用 最近发展区 元认知策略 苏格拉底法 道尔顿制

2、简答：（4*10分）试评“环境决定论”

学校教育中怎样培养学生创造力 德育的疏导原则

…… 此处隐藏：2862字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……